都说“父母是孩子的榜样”，每个优秀孩子的背后总能看到一个温馨和谐的家庭环境。
但实际上，父母除了作为孩子的指引者外，与孩子一起学习也是非常重要的。没有孩子生来就是牛娃，也没有父母生来就是优秀父母楷模，都是需要经过后天的学习和琢磨，才能成长为值得孩子学习、被孩子崇拜的家长和优秀的家庭教育者。
正如郑渊洁把家长和孩子相处的定位分成了三种：
家长将自己定位为孩子的父母、长辈、管理者、师长
家长将自己定位为孩子的朋友
家长将自己定位为孩子的学生
前两种组合都算常见，但很少有家长真正把自己定位为孩子的学生。
但庆幸的是，在方块熊数学课堂，我们得以见证更多家长把孩子当伙伴、当老师、当朋友，并和孩子一起成长的故事❤
1.太难！焦虑！不会引导！
前不久，我们专门写了一篇文章介绍了方块熊数学课堂的《宝藏作业区》，里面分享了超多会引导的家长，于是很多人以为，这些家长就是天生会引导，其实不是啊！
没有哪个家长一开始就会引导孩子，也都是经过不断的磨合、不断的相互适应、不断地做调整做改变以后，才能变成别人眼里的“神仙家长”和“牛娃宝贝”哦~
甚至还有很多家长，在刚加入方块熊数学课堂时，也经历了一段时间的“抓狂期”
有的家长是焦虑大军的一员；有的家长被题目难哭，自己都不会；有的家长完全不会引导孩子，两眼一抹黑
①根本不会引导怎么办？
还有的家长空有引导娃的心，却不知道究竟怎么引导娃？
没有掌握正确的引导方式方法，反而“自己也很焦躁”
还有的家长自己不会教，只能告诉娃答案
②刚进班：太难了！我都不会！
很多家长在加入方块熊课堂之前，甚至都没有接触过数学思维，所以在刚开班的前一周很多家长都大呼“太难了，我都不会做！”
甚至还有家长表示：“孩子不会、自己也不会，一教孩子就想打！”
③刚开始学习：克制不住自己的怒火！
看着孩子不会做题、讲半天理解不了、注意力不集中、畏难等等情况的时候，很多家长都克制不住自己的怒火！
“想打娃怎么办？在线等，急！”
一开始就抓狂，耐心值急需充值！
“有点想疯”，妈妈气的都要语无伦次了
2.反省自己，开始改变
启蒙期的孩子几乎每天都和父母朝夕相处，家长比任何老师都要了解自己的孩子，家长对孩子的影响也是全方位的，因此，在数学思维启蒙教育上，家长也更能把握日常一切机会来帮助孩子建立数学学科概念。
除了少数有基础的孩子，大多数启蒙期的孩子不具备自己独立学习学科知识的能力，这种时候，父母能根据孩子的状态去调整，去补充，去通过反问发现问题，针对问题进行引导和操作。
幼儿教育之父福禄贝尔也尤其重视家庭教育在学前教育中的作用。他相信幼儿教育的改革必须从家庭教育开始，他主张给缺乏教育知识的父母提供内容和方法上的指导。
所以在方块熊数学课堂，我们重视树立家长的启蒙教育观念，为家长引导孩子提供方法和思路~
在度过了一开始的“崩溃期”以后，在老师的引导和鼓励下，很多家长开始振作起来：
太难怎么办？学啊！
忍不住发火怎么办？反省啊！
不会引导怎么办？请教老师和别的家长啊！
他们开始反省自己，走上学习之路~
①老师的“传道”
师者，传道授业解惑也！
在方块熊数学课堂，视频课程就是在做“授业”的部分，在班级群内老师们则是补上了“传道”和“解惑”的部分！
在班级群，老师和班主任会给家长普及数学思维启蒙的正确理念和方式！
②班主任针对性引导建议
在学习过程中遇到任何问题，一定要秉持一个原则，那就是“不懂就要问”！
不会引导怎么办？当然是要问老师和班主任啊！
在方块熊数学课堂，除了班主任和老师会给家长普及理念和提供思路以外，也会根据孩子的情况进行针对性答疑和给出引导建议：
经过老师们的传道和解惑，家长渐渐放下焦躁，并意识到“我越平和孩子状态越好”！
而家长们也越来越认识到启蒙教育中家长的重要性，并且和孩子一起学习，一起改变，一起成长！
③家长的反省
随着老师给出的针对性辅导建议，和我们不断输出的启蒙教育观念，越来越多的家长开始反省自己，争取做0吼家长~
还有的家长反省自己没有给孩子思考的过程：
正如这位家长所说：“没有天生就是好父母，都是需要不断学习的。”
3.开始改变，成为更优秀的家长
从焦虑抓狂到反思学习，我们见证着这些家长们渐渐开始学会理解孩子、对症下药的辅导孩子、甚至在生活中引导孩子感知数学的有用与有趣~
①和孩子一起重新学习
很多家长在报名前根本没有接触过数学思维，所以在方块熊，无数家长和孩子一起学习，惊叹“数学竟然可以这样学”？
压根没学过，要和孩子一起学习：
陪伴孩子一起玩的过程中还涨了知识！
第一次接触，当妈妈的也跟着学习了~
和孩子当同学，不仅是家长引导孩子，孩子也可以指点家长~
当和孩子一起成长时，才发现学习真的不是负担，而是幸福~
更有家长说：如果不做学习型父母，当孩子有问题问你时，如果答不上来，是件很没面子且丢人的事情！
②学前先自学
很多家长在孩子学之前先自学一遍，理解了课程精髓以后再想办法在生活中引导孩子：
③加强自身引导能力
随着课程的深入，越来越多的家长认识到：只有学习知识是不行的，自己也必须跟上孩子学习的角度，不断增进引导方式。
正如这位妈妈说的：“如果孩子都会，那还学习做什么？不会才要学。”
“不断的陪伴中自我反省自我改变。”
“如果要求孩子进步，妈妈自己也要进步！”
4.家长花式引导孩子
当家长们开始不断反省自己，不断学习，和孩子一起进步一起成长时，我们看到了超多好玩有趣有用“花式百出”的引导方式~
孩子不理解线段长短？家长们学会了物尽其用：
练习孩子的空间想象力？家长们学会了在生活中引导孩子：
一个图形折叠问题，家长们还学会了让小朋友解决生活中的实际问题：
还有的家长，为了让孩子理解知识，甚至学会了编故事、演戏
用孩子理解的方式讲知识，没毛病！
我们看着孩子们一点一点建立数学思维的同时，也见证了很多家长的成长。见证了那些从一开始的焦虑抓狂不会引导，到在生活中对症下药的引导孩子解决问题的家长。
没有哪个家长一开始就是模范优秀家长，他们也是从0到1再到更多一点点去尝试去努力去改变的，在数不清的崩溃和挑战中，他们和孩子一起进步，成长为更优秀的自己。
家长孩子共同成长
家庭教育并不是一个单向灌输知识的过程，而是互相影响，不断获得正反馈，从而和孩子一起变成更好的自己的过程。
孩子因家长而成为优秀的孩子，家长也因孩子而成为优秀的家长。
在方块熊数学思维班里，我们越来越多的见证了越来越多家长的改变，越来越多的家长放平心态，和孩子一起学习，共同成长。
正如这位妈妈所说：孩子是有魔法的，孩子让我们变成大人，变得自律，变得无所不能❤
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