计算机游戏攻略五步达到28,小学生计算机入门“五步走”_综合教育论文.doc

小学生计算机入门“五步走”_综合教育论文_范文先生网

??? 新学期开始了，小学信息技术入门课在学生学习计算机的过程中非常关键，但由于理论知识颇多，学生听起来会感到很枯燥。笔者结合自己几年来的教学实践，谈一谈自己的教学方法和切身体会。?????一、以“画图”练鼠标。?????万事开头难，如何让学生在第一堂上机操作课上就喜欢上这只“小老鼠”呢？笔者是从ＷＩＮＤＯＷＳ自带的“画图”软件入手，让学生利用鼠标随心所欲地在画板上一展身手，那鲜艳的色彩，可大可小的橡皮，可造“雾”的喷枪……极大地吸引了学生。让他们感到跟计算机打交道竟如此轻松，学习的信心加强了。?????二、巧用比喻识硬件。?????受年龄和知识层次的限制，小学生对于许多计算机专业术语很难理解。如果教师一味强求学生死记硬背，会适得其反。笔者采用的是用比喻手法来帮助学生认识计算机：先让一位同学到讲台来，将计算机比作是这位同学，教师边指着这位同学的身体边讲解：主机就是人的大脑，用来处理信息，显示器和小音箱就是人的嘴巴来输出信息，键盘和鼠标就是人的眼睛和耳朵用来输入信息……然后同桌之间互相练着说一说，这就突破了教学难点，使学生学得轻松，用得灵活。????????三、在ＣＡＩ的协助下学好键盘。?????ＣＡＩ软件以其独特、友好的界面将知识的获取同游戏结合起来，能充分调动起学生获取知识的主动性、积极性。如ＴＴ键盘游戏，使学生在玩游戏的过程中，不知不觉地熟悉了键盘，掌握了回车键、光标控制键等功能键的具体作用，这就达到了教学目的，并为他们今后的指法练习、汉字输入打下了扎实的基础。?????四、在表扬声中让学生学得更起劲。?????现在的小学生，基本上都是独生子，在家里是宝贝，在学校他们好表现、自尊心强。所以我们要掌握好他们的心理，尤其在计算机入门教学中，要特别注意多几分表扬，少几分说教批评。在平时学习生活中，要及时发现学生的点滴进步，并给予充分的肯定和表扬，学生会学得更起劲。与此同时，在同学之间也树立起典型，促进了互相学习，互相竞争。?????五、在竞赛活动中体现自身价值。?????光说光练不免会落入俗套，我们可以变换形式，及时组织一些小竞赛，准备些小礼品，给学生以新鲜感，吸引学生。在我们学校，每月都要开展一次“小画家”、“编程小能手”、“小小打字员”……等竞赛活动。当选的同学再接再厉，落选的同学吸取教训，取长补短，争取能下次当选。我们的目的则是让每一位同学都能掌握信息技术，并获得不同程度的成功。 ? ????

研究生专业选修课研究型教学模式的探索与实践

李春华

(江苏科技大学电子信息学院，江苏镇江212003)

摘要：为更好地发挥专业选修课拓宽研究生知识面和提升其专业技能的作用，建议大学专业选修课推行研究型教学模式。在分析了当前大学专业选修课在教学中存在的问题的前提下，基于研究型教学模式的实施原则，探索研究型教学模式的课题设定、实验体验和考核评价三个阶段，培养学生自主式创造性分析解决问题的能力。

关键词：研究生；专业选修课；研究型教学模式

基金项目：本研究得到了国家自然科学基金；江苏省自然科学基金(B；中国博士后基金(2014M562615)；江苏科技大学研究生教育教学改革项目(103080605)的资助。

作者简介：李春华(1978-)，女，山东淄博人，江苏科技大学电子信息学院，副教授，研究方向新能源发电与微电网。

专业选修课是研究生课程体系的重要组成部分[1，2]，学生可根据自己的兴趣爱好和拟确定的研究方向自主选择参加学习的课程，旨在拓宽学生的知识面，优化学生的知识结构，培养学生相应技能，强化学生的个性优势，提高学生的综合素质，增强学生的就业竞争力。目前，大学的专业选修课的教学中普遍存在学生选而不修，教学质量低下、师生重视不够等问题。为更好地发挥专业选修课在培养学生综合素质方面的重要作用，急需对其教学方法进行改革。

研究型教学模式[3，4]从培养学生学习兴趣，激发学生思维的角度出发，以培养学生创造性分析解决问题的能力为目的，激励学生主动参与教学过程，使学生在协作式研究学习中，主动探索、主动思考、主动实践，吸收知识、应用知识、解决问题。研究过程能够使学生深入思考问题，透彻理解学科知识体系，提升自主运用知识解决问题的能力。学生在研究过程中运用专业知识的精深程度远超过一般理论教学和实践教学的要求，非常有助于学生形成其所需的专业性特长。为更好地发挥专业选修课拓宽研究生知识面和提升其专业技能的作用，建议大学专业选修课推行研究型教学模式。

一、大学专业选修课教学当前存在的问题

1.对于前沿知识丰富的选修课程，仅偏重于知识内容的传授，学生将对所学知识的必要性、有用性和重要性认识不清，从而使学生丧失学习的兴趣和持久