用计算机做数学题,信息技术：《用计算机做数学题和画图》教案.doc

信息技术：《用计算机做数学题和画图》教案

成师附小 曹婷《用计算机做数学题和画图》曹婷??2013-05-06 15:29:51??

一、教材解读、分析与处理：?????????本课为“四川省义务教育地方课程教材《信息技术》一年级下册的第三课，原课题目是《用键盘做数学题及画图形》。教材内容设计了两个大点：“一、上档键”和“二、画七巧板”。其主要目的是让学生学会利用上档键，输入上排字符中的数学字符，和画七巧板中的直线斜线，让学生体验上档键在不同软件中的作用。

?????? 北师大数学一年级下册第四单元教材，有专门的一课《七巧板》。人教版美术教材一年级下册，也有专门的一课制作七巧板。因此判定教材在内容安排上，也渗透着学科整合的思想。

??????? 我根据本校一年级学生的特点、在广泛征求一年级各位任课老师意见、对学生进行全班前测、部分抽查的过程后，对教材进行了一定的修改和删减：

??????? 首先，我修改了本课的课题：把“用键盘”改成了“用计算机”，改“及”为“和”。因为做数学题和画图，都不只是利用到键盘。教材原课题“用键盘”一词容易让一年级学生在认知上产生困惑。同时，一年级学生还没有学习过“及”字，认识与理解不够，于是改为他们认识和理解的“和”字。

??????? 第二，修改教材中“练一练”：第1题，删除涉及到带括号的混合运算，因为目前一年级数学课上学生还没有学习。删除第2题，输入网址，路径，邮箱地址等。学生一年级下期的英语教学，还没有学习书写和认识英文大小写字母，目前输入小写的字母有一定难度。另外以一年级学生现在的信息技术水平，对网址，路径，邮箱地址的理解也有一定的困难。

??????? 第三，画七巧板的时候，教材中提及到对角线，中点的几何概念，但是一年级学生并未学习。因此上课要注意尽量解释得简单清晰。

二、学情分析：??????? 由于支教的原因，我这次上课的对象是金堂县一年级学生，他们的家庭条件和拥有计算机水平，和成都的学生相比，有一定的差距。根据前期调查，学生家庭拥有计算机人数占一半，30%的学生能获得家长使用计算机的支持。

??????? 本课上课之前，按照学校要求，进行了班级的“前测分析”：前测任务是要求学生和家长一起，按照书15页上提示，在A4纸上完成一个七巧板的绘制。根据前测结果：全班20人均完成七巧板作业。其中15人完全正确。错误情况：1人把外观画成长方形。1人没找中点。3人没有按照对角线画线。1人完全不会，打印作业。因此在画七巧板的时候，我特别注重要通过本课所学，引导学生突破这几个难点。

??????? 本课内容，对一年级学生来说，相对单调枯燥。因此我根据教材内容，创设情境，用情境的方式带动学生学习的兴趣和积极性。

三、教学目标：

??????? 1、知识与技能：熟悉键盘上的数字键的位置；认识SHIFT上档键，和它在键盘中的位置；认识双字符键，能利用SHIFT键输入双字符键的上档字符；能利用SHIFT键和画图程序完成七巧板的绘制。

??????? 2、过程与方法：通过情境演示、操作、尝试等方式认识SHIFT键和双字符键；在任务驱动的设计下通过猜想、知识的迁移、尝试、小组讨论，展示通过等方式，学会利用SHIFT键输入上档字符，并能利用SHIFT键更快捷地画出七巧板。

??????? 3、情感态度价值观：激发学生对键盘知识进一步探索的兴趣，使学生体验到信息技术给生活学习带来的便捷之处。

四、教学重难点：

重点：认识双字符键，如何使用SHIFT键。

难点：完成七巧板的绘制，利用SHIFT键画直线的便捷之处。

五、教学流程

(一)、情境引入，找到数字键：

??????? 1、今天这节课，老师请来了谁？还有谁？出示课题：我们和喜羊羊灰太狼一起来“做数学题和画画”。

?????? ?2、大肥羊学校的信息技术课上，校长拿出了一个键盘，请小羊们找一找数字键在哪里。聪明的喜羊羊很快找到了，你们也能在自己键盘上找到吗？CAI出示课件键盘图。

??????? 3、下课了，美羊羊和喜羊羊正在一起玩，灰太狼出现了，它抓走了美羊羊，把她关在笼子里。笼子有密码，需要大家输入数字才能打开，你们愿意帮助美羊羊吗？

示范打开记事本：请大家打开一个记事本。并在里面输入0到9的数字。

(二)、认识双字符键，使用SHIFT键

??????? 1、情景创设：??????? 我们救出了美羊羊，但是灰太狼并不死心，他又偷偷地出现了，这次抓走了美羊羊和喜羊羊。还把他们关在更大的笼子里。灰太狼出了一道数学题，你们如果做对了，笼子就会打开，有没有信心？

??????? 2、比一比：CAI:10+3?11。填什么符号？为什么？

??????? 找一找：在键盘上找一找，哪里是大于符号？哪里是加号？CAI：你们找对了吗？

??????? 输一输：请在记事本上输入这个式子。看看谁输得最