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初中物理学苑微课堂
初中物理学苑本着服务至上的原则，特推出在线微课堂，分中考“专题微课”和“同步微课”，由讷河市优秀物理教师分期录制，在这里我们要感谢这些老师的辛苦的付出和无私的奉献！！
环节一
专题微课
录课教师：
张冬冬：黑龙江省讷河市第五中学物理教师
视频版权归作者所有，未经允许不得转载！
环节二
专题训练
练习1：(2019·天水)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做______运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小______(选填“大于”“等于”或“小于”)拉力的大小。
(2)比较1、2两次实验，得出结论：__ ____。
(3)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______ N。
练习2：(2019·福建)图17是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。
(1)图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力_____大小相等;图乙中,水平拉动木板，待测力计示数稳定后,木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力______大小相等。(选填“一定”或“不一定")
(2)图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后,测力计A的示数为4.0 N,测力计B的示数为2.5 N,木块受到的滑动摩擦力大小为_____N。若增大拉力，当A的示数为4.8 N时,B的示数为_______N。
练习3：(2019·岳阳)在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，
(1)如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小 ___ ___(填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计示数。(2)实验记录的数据如下表：
序号 | 木块放置情况 | 挟触面 | 压力F/N | 弹簧测力计示数/N |
1 | 平放 | 木板 | 4 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 6 | 1.8 |
3 | 平放 | 木板 | 8 | 2.4 |
4 | 侧放 | 木板 | 8 | 2.4 |
5 | 平放 | 木板上铺棉布 | 6 | 2.6 |
6 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.2 |
①分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是______。(填字母代号)A．用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹②分析______(填序号)两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。③分析1、2、3三组实验数据，可以写出滑动摩擦力f与压力F的关系式为：f=______。
练习4：(2019·烟台)如图所示的是小明同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铁块和木块的大小和形状完全相同。
(1)实验时，小明同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相比是 (填“偏大/偏小”)？
(2)分析比较甲、乙两图弹簧测力计示数，得到的结论是： 。
(3)图乙、丙所示的实验过程，探究的问题是： 。
(4)图丁是小红同学对实验方案的改进，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动，请你指出小红同学实验方案的优点： 。
练习5：(2019·山西)同学们利用如图甲所示的实验装置，测量物体所受的滑动摩擦力。
(1)实验中，应在水平方向拉着木块做 直线运动；根据 得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。
(2)“创新”小组在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示的图象，分析图象可以得出的结论是 。
(3)“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如下表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图象。对比分析两组图象你的新发现是 。
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
F压/N | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 |
f/N | 0.8 | 1.3 | 1.6 | 1.9 | 2.4 | 2.8 |
练习6：(2018·淮安)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验。
(1)实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应该使其做 运动。图甲中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为 N。
(2)比较甲、乙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与 有关；比较 两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
(3)实验现象说明，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重 (选填“大”或“小”)的。同学参加比赛，同时在比赛中选用图丁中 (选填“(a)”、“(b)”或“(c)”)类型的鞋。
练习7：(2018·广安)小君同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，做了如图所示的实验：
(1)用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据 的原理，可知摩擦力与拉力大小相等
(2)小君分析甲和乙，发现F甲小于F乙，说明滑动摩擦力的大小与接触面
的 有关
(3)为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，应比较 两图。
(4)小君在本次实验中运用的研究方法是 和转换法。
(5)乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于 N，方向 。
(6)为探究滑动摩擦力与运动速度的关系，某同学用图甲的装置以(选填“相同”或“不同”)的速度拉动木块使其在水平面做 运动；
(7)某同学对实验装置进行改进，如图所示，实验中 (选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。
练习8：(2018·常德)小明要探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
(1)实验中小明应该用弹簧测力计拉着木块在接触面上做 ______运动，根据________知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
(2)如果小明想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，他应选择__ __两图进行实验
(3)小明猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积有关。他将木块切去一半，重复乙的操作过程，如图丁所示。他比较乙和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论可靠吗？说明理由 。
练习9：(2019·大连)已知滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，某实验小组在探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”的实验中，使用的实验器材有弹簧测力计，木块(有挂钩)、长木板各一个，重为1N的钩码若干。
(1)在长木板上用弹簧测力计沿水平方向拉动木块时，该同学判断弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力大小的依据是__ ____。
A．弹簧测力计示数是否稳定 B．木块是否做匀速直线运动(2)该实验小组改变压力大小进行了多次实验，记录的实验信息和数据如表。
试验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
接触面粗糙程度 | ||||||
压力F/N | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
弹测力计示数P/N | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
滑动摩擦力f/N | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
根据表中的数据在图甲的方格纸上画出滑动摩擦力f与压力F的关系。(3)分析图象得出的探究结论是 。(4)该实验小组又选取了毛巾和棉布，在原有实验器材的基础上继续探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系”实验中，某同学将毛巾平铺在长木板上，如图乙所示，在毛巾上用弹簧测力计水平拉木块时，发现木块下方的部分毛巾随木块一起由静止开始加速运动，便停止实验其他同学帮助他固定毛巾不动后，重新开始实验完成实验后，小组同学分析出部分毛巾随木块一起加速运动的原因是 。经讨论后发现还有其他的改进方法也可以解决毛巾随木块一起运动的问题，请写出你的改进法 。
练习10：(2019·齐齐哈尔)弹簧测力计是我们在许多力学实验中常用的测量工具，让我们
利用它来探究力学中蕴含的奥秘吧!
(1)小聪用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”，实验过程如图一所示。
①在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和 ，观察指针是否指在零刻度线的位置。
②分析图一中实验数据可知，物体浸没在水中时受到的浮力为 N。
③比较图一中甲、乙、丙三次的实验数据，可知浮力的大小与 有关。
④小聪通过数据还计算出了物体A的体积为 m3，A的密度为 kg/m3。
(2)小明用弹簧测力计探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验装置如图二所示
①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做 运动。
②比较A、B两图中弹簧测力计的示数，可得出结是： 滑动摩擦力越大。利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜应选用图三中 类型的鞋(填字母)。
③小明利用图C继续进行探究时，突然拉动下面木块，观察到上面的小木块向后倾倒，则上面小木块受到摩擦力的方向是向 (选填“前”或“后”)的。
答案：
练习1：
【答案】
(1)匀速直线；等于(2)在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；(3)3。
【解析】
(1)实验中，我们需要得到物块所受摩擦力的情况数值，根据二力平衡的知识，木块所受到的拉力和摩擦力的作用，当物块做匀速直线运动时，二力才会平衡，即拉力等于摩擦力。
(2)第1、2次实验中，物块对木板的压力改变了，接触面的粗糙程度没有改变，因此得到的结论是接触面粗糙程度一定是，压力越大，摩擦力越大。
(3)物体在2—6s时，物块做匀速直线运动，摩擦力等于拉力，木块在第7s时，处于运动状态，木块对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变，滑动摩擦力的大小仍然是3N.
练习2：
【答案】
(1)不一定 ； 一定； (2) 2.5 ； 2.5
【解析】
(1)图甲中用测力计水平拉动木块,木块水平方向受到两个力,滑动摩擦力与拉力,没明确木块是否做匀速直线运动,故滑动摩擦力与拉力可能相等也可能不相等;图乙中,木块在水平方向只受两个力,测力计的拉力和木块与木板间的滑动摩擦力,由于木块保持静止状态,所以木块受平衡力作用,滑动摩擦力与拉力大小一定相等。
(2)图丙中,水平拉动木板,测力计A的示数为4.0 N,测力计B的示数为2.5 N,木块仍保持静止状态,受力情况与图乙是相同的,在水平方向上,木块受到测力计B的拉力等于木块与木板间的滑动摩擦力,即等于测力计的示数2.5 N。当增大拉力至测力计A的示数为4.8 N时,木块的受力情况仍不变,木块与木板间的滑动摩擦力大小也没有变,所以测力计B的示数也不变,为2.5 N。
练习3：
【答案】
(1)等于；(2)①B；②3、4；③0.3F。
【解析】
(1)用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块时，木块处于匀速直线运动状态，则木块在水平方向上受到的滑动摩擦力和测力计的拉力是一对平衡力，所以滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数；
(2)①分析序号2、5、6三组数据可知：压力相同，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，摩擦力越大；A、用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字，是通过增大压力来增大摩擦力的，故A不符合题意；B、汽车轮胎上有凹凸不平的花纹，是通过增加接触面的粗糙程度来增加摩擦力的，故B符合题意。故选：B。
②要探究滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关，需要控制接触面的粗糙程度相同、压力大小相同，改变接触面的大小，所以需分析3、4两组数据；
③分析1、2、3三组实验数据可知，接触面的粗糙程度相同，压力越大，弹簧测力计的示数越大，摩擦力越大，且滑动摩擦力与压力成正比，即
由此可以得出：f=0.3F；
练习4：
【答案】
(1)偏小；
(2)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
(3)在压力相同时滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
(4)弹簧测力计读数较稳定，方便准确读，且易于保持长木板进行匀速直线运动。
【解析】
(1)当物体保持静止或做匀速直线运动时受平衡力，此时滑动摩擦力等于测力计的拉力，因为弹簧自身重力的作用，所以当在竖直方向上对弹簧测力计调零后，再在水平方向上测拉力的大小，指针的位置会有一定的回缩，至使所测出的摩擦力小于实际摩擦力的大小；
(2)(甲)、(乙)两图，接触面粗糙程度相同，乙图对水平面的压力大，滑动摩擦力大。所以在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
(3)图(乙)、(丙)中铁块和木块叠在一起，对水平面的压力相同，接触面的粗糙程度不同，是探究在压力相同时滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
(4)D是电动装置，电动机匀速转动这样可保证弹簧测力计读数较稳定，方便准确读，且易于保持长木板进行匀速直线运动。
练习5：
【答案】
(1)匀速；二力平衡
(2)同一木板，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比
(3)木板和桌面的粗糙程度不同
【解析】
(1)实验中，应拉着木块在水平方向上做匀速直线运动；根据二力平衡可得滑动摩擦力大小与拉力大小相等，即等于弹簧测力计示数。
(2)根据实验数据可知，接触面粗糙程度相同，压力越大，测力计的示数较大，即物体所受摩擦力较大。分析图象可以得出接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。
(3)对比两组图象可知：压力相同时，滑动摩擦力不同，可得出结论：木板和桌面的粗糙程度不同。
练习6：
【答案】
(1)匀速直线；3.6；(2)压力大小；甲丙；(3)大；(a)。
【解析】
(1)只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。
故实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做匀速直线运动。图甲中测力计分度值为0.2N，木块与木板表面间滑动摩擦力大小为3.6N。
(2)比较甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，压力越大，测力示数越大，滑动摩擦力越大，
结论是滑动摩擦力大小与压力大小有关；研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系要控制压力大小相同，故比较甲丙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
(3)根据影响滑动摩擦力大小的因素，压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，故要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重大的。同学参加比赛，同时在比赛中选用图丁中类型的鞋。
练习7：
【答案】
(1)二力平衡；(2)粗糙程度；(3)乙丙；(4)控制变量法。(5)5.4 水平向右；(6)不同 匀速直线 (7)不一定
【解答】
(1)要使物体所受的摩擦力与拉力平衡，应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，此时滑动摩擦力等于测力计的拉力，因此，这里是利用了二力平衡的知识；
(2)比较甲、乙两图，压力相同，乙图中接触面粗糙，乙弹簧测力计的示数大，即摩擦力大，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关；
(3)探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关时，应控制压力不同，接触面的粗糙程度相同，故应选择乙和丙；
(4)探究影响滑动摩擦大小的因素时采用了控制变量法；根据测力计示数的大小来表示摩擦力的大小，采用的是转换法。
练习8：
【答案】
(1). 匀速直线 ；(2). 二力平衡 ；(3)甲、丙 ；
(4). 不可靠；没有控制两次实验压力大小不变
【解析】
(1)本实验利用了二力平衡的原理，所以实验中小明应该用弹簧测力计拉着木块在接触面上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
(2)如果小明想探究滑动摩擦力大小与接触面想糙程度的关系，根据控制变量法的思想，应选择压力相同，而接触面不同的两次实验，故他应选择甲、丙两图进行实验。
(3)小明猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积有关。他将木块切去一半，重复乙的操作过程，如图丁所示。他比较乙和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。
小明的结论是错误的，因为将木块切去一半时，不但接触面积变小了，压力也会变小，所以不符合控制法的思想，不能得出正确的结论。
练习9：
【答案】
(1)B；
(2)如下图所示；
(3)在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力成正比；
(4)木块给毛巾向右的摩擦力大于木板给毛巾向左的摩擦力；固定弹簧测力计不动，拉动毛巾向反方向运动，使测力计与木块相对于地面静止。
【解析】
(1)在长木板上用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡，测力计示数大小才等于摩擦力的大小，即该同学判断弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力大小的依据是木块是否做匀速直线运动，选B；
(2)根据描点法作图，如下所示：
(3)由上图知，摩擦力F与压力F的关系图象为过原点的直线，故得出的探究结论是：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力成正比；
(4)在毛巾上用弹簧测力计水平拉木块时，发现木块下方的部分毛巾随木块一起由静止开始加速运动，毛巾受到非平衡力的作用，即木块给毛巾向右的摩擦力大于木板给毛巾向左的摩擦力；改进方法：固定弹簧测力计不动，拉动毛巾向反方向运动，使测力计与木块相对于地面静止。
练习10：
【答案】
(1)①分度值；②1；③液体的密度；④10﹣4；4×103；(2)①匀速直线；②压力一定，接触面越粗糙；a；③前。
【解析】
(1)①测量物体重力前应先观察弹簧测力计的量程、分度值，并观察指针是否指在零刻度线；②由图甲可知，物体的重力为4N；由图甲和乙可知物体完全浸没在水中受到的浮力：F浮＝G﹣F＝4N﹣3N＝1N；
③丙图中弹簧测力计的示数为2.8N，由图甲和丙可知物体完全浸没在盐水中受到的浮力：F浮′＝G﹣F′＝4N﹣2.8N＝1.2N；乙和丙排开液体的体积相同，浮力不同，说明浮力与液体的密度有关；
④由F浮＝ρgV排可得，
(2)①只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。故实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做匀速直线运动；
②比较AB两图，压力相同，接触面粗糙程度不相同，结论是压力一定，接触面越粗糙，测力示数越大，滑动摩擦力越大；利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜应选用鞋底有较深花纹的甲鞋；
③突然拉动下面木块，小木块的下部由于受向前的摩擦力随木块一起运动，小木块的上部由于惯性继续仍保持静止状态，所以会向后倒。
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