初中信息技术python教案_初中信息技术优质课教案 python程序设计开发第二课 第5课变量 教案...

环节

教学过程

知识

点

导学过程

学习过程

课前

准备

1.

分成

4

组，选出组长，奖励规则；

2.

打开

Python

程序；

3.

快捷键的使用：

Ctrl+N

新建

Ctrl+S

保存

Ctrl+C

复制

Ctrl+V

粘贴

F5

运行

熟悉快捷键

创设

情境

观看动画：《鸡兔同笼》，

师：

你能在

30

秒内快速的解决这个问题吗？计时

开始！

老师有一个好帮手，可以快速实现，演示(鸡兔同

笼

.exe

)，输入数值

35

、

94

，计算出结果。(学生验证)

再次输入不同的数值，激起学生的兴趣(共三组)。

鸡和兔的数量随着头、足数量的变化而不断变化，

这变化着的量就是——变量。

今天我们一起来学习

《第

5

课

变量》

生观看

Flash

动画

《鸡兔同笼》，思

考如何解答？

观看教师演示。

板书：

第

5

课

变量

P

Y

T

H

一

巧

定

义

师：想不想设计一段程序来解决“鸡兔同笼”的问

题？那就开启探索之旅吧！

Python

设计巧探索(一)巧定义

1.

用变量表示数：

上有

35

头

,

如何表示？

猛一听，好难，无从下手，来个熟悉的例子：圆的

半径是

5

厘米，如何表示？

头

可

以

用

字

母

___

表

示

，

有

35_____

课件展示：

t=35

这就是变量的定义和赋值。

t

是变量名，

35

是我们赋的值，用“

=

”连接。

半径的表示：

生同答：

r=5

生同答：

t

=35

板书：

定义

赋值

生观看动画，

了解

变量。

变量

的定

义、