python编写程序花海_第一节Python教学反思

由于学生第一次接触编程语言Python，第三章《算法基础》开展项目学习难度较大，结合学校、学生和教材的内容，我以2个课时开展教学，从活实例出发，创设情景，让学生在游戏过程中体验编程语言Python的乐趣。

我们用什么工具让每位学生利用计算机上参与游戏猜数呢？导入编程Python教学，让学生感受用运用计算机解决问题的过程，理解算法的概念与特征。

从生活实例发出，让学生理解运用Python求解问题，掌握把实际问题抽象化，转化为计算机可以解决的问题模型。在IDLE环境中，介绍Python

Shell、Python编辑器功能菜单和print()函数的使用，编写程序输出一首李白的《静夜思》。布置任务：学生编程程序，输出《李白沽酒》，为接下来介绍递推算法埋下伏笔。

未开展编程语言Python教学之前，我比较担心没足够时间学习，教不好，感觉挺难的。在方老师的鞭策下，工作室伙伴的鼓励下，我开始尝试边学边教，在备课过程中，碰到很多问题，有的设想、范例，以现有知识难以实现，只能边学边改，不断去尝试。接下来教学，需进一步加强人文情怀的涵养，做有温度信息技术教学，以多样性探究任务，使程序设计教学充满活力，使学生不再抵触，积极投入学习中。