为什么c语言运行时不能输入数字_程序猿多年老司机教你零基础怎么学好C语言？...

C语言

C语言程序设计入门学习六步曲

C语言容易入门吗？我能学好吗？

如果你能够成功地运行下面一个Hello World程序，你就已经入门了。

#include "stdio.h"

int main()

{

printf("Hello World");

return 0;

}

看到这，你也许有疑问：C语言功能强大，运行这么简单的一个程序就算入门了，没这么简单吧?

Hello World程序虽然简单，但“麻雀虽小，五脏俱全”，它具备C程序的基本特征，功能再强大的C程序，也具有这些基本特征，所以说你能够运行这个程序就已经入门了。

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入门后，我能学好吗？

一个刚刚学走路的幼儿，如果它能够甩开父母的扶持，成功地迈出了第一步，虽然在以后较长的时间内走地蹒跚，你会怀疑它学不会走路，走不好路吗？相反，如果一个幼儿总害怕自己摔跤，以后再也不练习走路，那么后果可想而知。

入门后，要培养自己学习C语言的兴趣，如果有了兴趣，即使在别人看来你学得再苦再累，你也会乐而不疲地学，就像打游戏，没有老师教，就自己摸索，通宵达旦地打游戏，也不感觉累，而且经常和同学交流打游戏的经验和体会，打游戏的技术会提高得不快吗？C语言的学习何尝不是这样呢？培养你的C语言学习兴趣吧，兴趣是你学习C语言最好的老师，如果你有了兴趣，再找一些身边的C语言爱好者交朋友，共同学习(目的是消除自己学习的孤独感)，经常交流学习C语言的心得和体会(有时，你百思不得其解的难题，别人一句不经意的话使你茅塞顿开交流，开阔自己的视野，如果你这样做了，还担心自己学不好C语言吗？

送给C语言初学者一句话来共勉：首先要相信自己有学好C语言的能力，然后不惜一切代价把这种能力表现出来，你就成功了。做任何事，何尝不是这样呢？

解除了自己对C语言学习的恐惧感后，那么如何学习C语言呢？

下面是我在学习程序设计和教学中的一点心得体会(对程序设计语言都适用)，并结合我开发的C语言软件，来介绍C语言的学习方法，希望对C语言初学者能够有所帮助。

初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个：

一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程(或流程)，你怎么会编写程序解决这些实际问题呢？

二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。

三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。

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出现问题原因清楚了，那么如何学习呢?请你看【C语言学习六步曲】

特别提醒：在使用本方法之前一定要先阅读C语言的相关内容，要初步掌握相关知识的要点，然后按下述方法学习，可以达到理解、巩固、提高C语言知识和提高程序调式能力的目的。

第一步、验证性练习

在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法(包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格)。

使用《Turbo C/C++ for Windows 集成实验与学习环境》软件可以很方便地看着软件集成的《C语言入门教程》输入练习其中的程序例题。具体使用方法参见软件帮助部分。

初学者最容易犯的错误是：

1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。另一个易错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号""输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号()，双引号“”造成非法字符错误。

2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符(变量、常量、数组、函数等)不区分大小写、漏掉“；”、“{”与“}”、“(”与“)”不匹配、控制语句(选择、分支、循环)的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。

3、修改C语言语法错误时要注意以下两点：

(1)、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。

(2)、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。

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第二步、照葫芦画瓢

在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。

例如：将最简单的Hello World!程序

#include "stdio.h"

int main()

{

printf("Hello World!");

return 0;

}

中的

printf("Hello World!");

中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化？

再如求1+2+3...+100的和的程序

#include

main()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i

{

sum=sum+i;

}

printf("sum=%d