计算机中级改进的具体措施,【计算机病毒论文】计算机教学改进措施(共2942字)...

摘要：为了摆脱传统的应试教育的桎梏，真正的实现教学资源的优化配置和利用，许多老师结合学科教育教学的现实条件，不断的改进传统的教学策略和教学方向，将课堂的主动权和选择权交给学生，保证学生能够真正的意识到个人的主观能动性，从而主动的与老师进行互动，大胆的说出个人的真实意见和看法，本文以高职院校为分析对象，了解该院校计算机教学改进的相关措施以及要求，以期为提高计算机教学质量和水平提供新的借鉴。

关键词：高职院校；计算机教学；改进措施

一、引言

作为高职教育中的重要组成部分，计算机教学对培养学生的实践动手能力，实现学生逻辑思维水平的提升意义重大，老师在实践教学之前必须要做好充分的准备工作，改进传统的教学策略和教学方向，围绕学生的学习态度和学习兴趣开展针对性的教学实践活动，保障学生能够意识到计算机学习的乐趣和精髓，从而在老师的引导之下掌握计算机学习的核心要求，实现个人专业能力和水平的稳定提升。

二、高职院校计算机教学存在的问题

长期的应试教育导致许多老师在教育教学实践的过程中只关注简单的知识的传授，忽略了学生学习能力和学习水平的提升，严重束缚了学生逻辑思维水平的培养，导致大量的教学资源被浪费。

(一)学生计算基础较差

在新的时代背景之下，我国的计算机行业实现了快速的发展，社会各界对该专业人才的要求越来越高。从目前来看，许多高职院校结合时代发展和变革的趋势不断的扩招计算机专业的学生，尽管这种教学实践形式能够有效的缓解社会对劳动力的需求压力，但是学生综合素养却呈现不断下降的趋势。计算机专业门槛相对较低，学生的基础知识相对比较薄弱，另外学术界和理论界在对目前的高职院校计算机专业学生学习能力进行分析和研究时提出，学生的计算机水平参差不齐，在教学实践时，老师没有严格按照学生的个性化发展需求进行针对性的教学实践，直接以简单一刀切的形式对学生进行引导，导致学生缺乏学习的兴趣。

(二)教学师资力量薄弱

尽管我国素质教育名校强调学生才是学习过程中的主体，老师需要扮演引导者和组织者的角色，但是对于计算机教学来说学习的难度偏高，对学生的动手实践操作能力提出了一定的要求，因此老师的引导必不可少。高职院校计算机教师的师资力量相对比较薄弱，有一部分老师为中初级职称，自身的教学能力和教学水平不符合社会发展的实质需求，最终导致学生的教学质量和教学效率呈现不断下降的趋势。

(三)教学环境较差

学校的教学环境会直接影响学生的参与积极性以及教学质量，高职院校在我国的起步较晚，发展速度较慢，实际的教学设施相对比较陈旧，难以满足教学目标的核心发展需求。另外在现代科学技术不断发展的今天，计算机的应用率和普及率越来越高，传统的教学设施难以满足教学改革的核心发展需求，无法在第一时间吸引学生的注意力并调动学生的参与积极性，最终导致学生的课堂教学效率不容乐观。

三、高职院校计算机教学的改进策略

为了有效的避免上文之中所存在的各类不足，更好的体现新时代改革背景之下计算机教学的作用及优势，高职院校的计算机老师必须要将理论分析与实践研究相结合，改进传统的教学策略和教学方向，针对目前计算机教学中所存在的各类问题，着眼于计算机事业发展的时代需求真正的培养出复合型的专业性人才。

(一)优化教学环境

首先，高职院校需要注重教学文化氛围的营造，优化现有的教学环境，为教学质量的提升提供更多的依据。其中硬件环境的优化极为关键，计算机专业对硬件设施提出了一定的要求，学校需要加大对目前教育教学设施的投入，积极引进最新、最前沿的现代教学技术和设备，关注多媒体及机房的应用以及设备完善，以此来保障学生有一个良好的学习状态，在个人学习兴趣的引导之下主动的与老师进行互动，从而对计算机产生浓厚的兴趣。其次学校还需要注重软实力的建设，关注师资力量的提升，为教师的后期提升及培训提供更多的机遇，从整体上保证教学质量和教学水平。

(二)制定合理的教学规划

与其他学科相比，计算机教学的实践性和应用性比较强，所涉及的内容和形式比较复杂，因此老师必须要注重前期的规划，明确教学大纲的核心要求，结合具体的教学要求及条件进行相应的调整。之所以会出现教学质量差这一现象主要在于学校缺乏良好的教学体系，大部分的教学内容比较随意，无法更好地提升教育教学的中心思想和人才培养目标，学生在自主学习的过程中出现了注意力不集中的现象。对此，老师在课堂教学实践之前首先需要制定合理的教学大纲，分析学生的学习特点以及学习行为习惯，了解计算机专业老师在教学实践过程中的真实状态，以此来制定不同阶段的教学计划和教学要求，真正的实现教育教学活动的正常开展，从人力上提高教学资源的使用效率和水平，让学生在老师的引导之下掌握该专业的学习技能，实现个人计算机应用能力和水平的提升。

(三)提升教师教学专业水平质量

在计算机教学实践的过程中，教师扮演着指导者和引导者的角色，教师的教学质量和教学理念会对学生产生重要的影响，为了充分的体现教师的作用，学校需要关注教师教学专业水平和质量的提升，积极的引进一批高质量的人才，了解目前教育教学的现实条件，保证教师能够在教学实践的过程之中主动与学生进行互动。另外，学校还需要注重教师招聘环节的严格把关，从源头上保证教学质量，真正的实现教学资源的合理利用，让学生在一个更加自由宽松的学习氛围之下实现良性成长和发展，对于教师个人来说则需要树立终身学习的理念。

四、结语

高职院校计算机教学改进是一个长期性的过程，需要投入更多的时间和精力，学校老师必须要加强合作，关注不同教学改革策略的使用技巧和要求，从整体上实现计算机教学质量和水平的提升。

参考文献

[1]李潼.浅析高职院校计算机教学现状及改进措施[J].电子制作,2013(23):117-117.

[2]李丹.高职院校计算机教学中存在的问题及解决措施[J].科技展望,2015(2):180-180.

[3]武云霞.高职计算机教学存在的问题及改进措施研究[J].学周刊,2014(32):175-175.

作者：蔡翾 单位：江西水利职业学院

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