c语言用指针分离字符串数字与字符,c语言实验报告,指针的应用分别输出字符串中的数字和其他字符(共10篇).docx...

c语言实验报告,指针的应用分别输出字符串中的数字和其他字符(共10篇)

C语言程序设计实验报告　　1实验目的　　⑴掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；　　⑵能正确使用变量的指针和指向变量的指针变量；　　⑶能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；　　⑷能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。　　2实验内容　　编写函数upCopy(char*new,char*old),将old指针所指向字符串中的大写字母复制到new指针指向的字符串中，并在主函数中调用该函数。　　要求：　　①画出算法的流程图。　　②在主函数中以直接初始化的方式输入一个字符串。　　③在主函数中调用upCopy()函数，输出old指针和new指针指向的字符串。3算法描述流程图　　4源程序　　#include　　voidupCopy(char*new,char*old);　　voidmain()　　{　　chara[20]=("foiwheEIfjiEfj");　　charb[20];　　upCopy(b,a);　　printf("复制之前的字符串为：");　　puts(a);　　printf("复制之后的字符串为：");　　puts(b);　　}　　voidupCopy(char*new,char*old)　　{　　inti,j;　　j=0;　　for(i=0;i=65&&*(old+i)向字符串的指针变量。　　2实验内容　　输入三个整数，按由大到小顺序输出。　　要求：　　①画出算法的流程图。　　②通过scanf()函数输入三个数据并存入三个变量中。　　③利用指针实现从大到小的输出。　　3算法描述流程图　　4源程序　　#include　　voidmain()　　{　　int*a,*b,*c;　　intd,e,f,g;　　a=&e;　　b=&f;　　c=&g;　　printf("请输入三个整数：\n");　　scanf("%d",a);　　scanf("%d",b);　　scanf("%d",c);　　if(*a　　#defineN20　　voidfun(int*a,intn,int*three,int*five)　　{　　inti;　　*three=33;　　*five=30;　　}　　voidmain()　　{　　inta[N]={1,5,9,2,3,15,11,6,10},i,n=9,three,five;　　printf("Theoriginaldatais:\n");　　for(i=0;i　　#include　　voidmain()　　{　　inti;　　intlength;　　charstr[80];　　chars;　　printf("请输入一个字符串:\n");　　scanf("%s",str);length=strlen(str);　　printf("字符串逆序输出为:\n");　　for(i=length;i>0;i--)　　{　　s=str[i-1];printf("%c",s);　　}　　printf("\n");　　}　　voidfun(char*s)　　{　　inti,length;　　chartemp;　　length=strlen(s);　　for(i=0;i　　intlen;　　intmain(){　　}　　intlength(char*p){　　}　　第二题：　　#includecharb[40],n,m;intmain(){　　voidcopy(char*p);chara[40];printf("请输入将输入的字符串的字符数:\n");scanf("%d",&n);printf("请输入从第几个字符开始复制:\n");intlen=0;while(*p!='\0'){}return(len);len++;p++;intlength(char*p);chars[50],len;printf("请输入一个字符串：\n");gets(s);length(s);len=length(s);printf("字符串长度为：%d\n",len);return0;　　XX--XX学年第二学期级专业班级：学号：一、实验题目：指针　　二、实验目的：　　三、实验内容　　1.程序验证　　2．程序设计　　1)下面程序的功能是分别求出数组中所有奇数之和以及所有偶数之和。形参n给了数组中数据的个数，利用指针three返回3的倍数之和，利用指针five返回5的倍数之和。例如：数组中的值依次为：1，5，9，2，3，15，11，6，10；则利用指针three