编译原理教学大纲
课程代码：13024 | 课程名称(中/英)：编译原理/Compiler Principle | |||||
学 分：4 | 总学时：64 | 理论学时：40 | 实验学时：24 | |||
课程性质：专业核心类课程 必修 | 开课学期：6 | 适用专业：计算机科学与技术 | ||||
先修课程：面向对象程序设计，数据结构，离散数学，软件工程，计算机组成原理，汇编语言程序设计 | ||||||
一 课程简介
本课程是计算机科学与技术专业的专业核心课程。
本课程主要讲述高级语言翻译为计算机能执行的代码的原理、过程、方法和技术，核心是介绍高级语言到汇编语言的翻译。让学生理解编译和高级语言程序之间的关系，掌握词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成等各个阶段的原理、方法和实现技术，真正认识计算机信息处理的实质、训练抽象思维能力、体验系统软件的开发过程，进一步提升计算机科学与技术的专业素养。
二 课程目标
(一)课程具体目标
1. 掌握形式语言和自动机的基本概念，理解高级语言编译的基本原理，并能够将这些原理应用于高级语言的设计之中；(毕业要求1.3掌握计算机基础理论，能够用于对计算机应用系统的设计方案和模型进行推理和验证。)
2. 能够理解现有某高级语言的编译系统中各模块的功能和实现方法，能够对不同方法的优劣进行对比和分析；(毕业要求4.1能够运用科学方法，对计算机领域的复杂工程问题进行需求和功能分析。)
3. 理解编译程序的结构及各个模块的功能，利用软件工程方法分析和设计某语言的编译程序的各个模块，并能够选择合适的方法实现。(毕业要求1.4能够运用专业知识，对计算机领域复杂工程问题的解决方案进行分析、改进。)
(二)课程目标与毕业要求的关系
本课程目标主要支撑的毕业要求指标点如表1所示。除表1所列举指标点外，根据学生特点、本课程教学特色，教学目标还涉及对毕业要求5(选择和使用现代工具)等能力培养，为弱支撑，不在表1中列举。
表1本课程对专业毕业要求指标点的支撑
课程目标 | 支撑的毕业要求指标点 | ||
1.3 | 1.4 | 4.1 | |
课程目标1 | ü | ||
课程目标2 | ü | ||
课程目标3 | ü | ||
(三)教学内容安排总体思路
本课程的教学内容，以课程具体目标为总体指导进行制定。
通过形式语言与自动机的相关基础知识、高级语言到汇编语言的翻译原理、方法和实现技术等教学内容，传授基于某种高级语言编译程序构造的一般原理和基本方法，如词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成等各个阶段的原理等知识，从而有针对性地培养学生模型构建能力(课程目标1)、系统分析能力(课程目标2)和方案选择与实现能力(课程目标3)。
为达成课程具体目标，教学内容中除安排课内讲授知识外，还包括课程作业和课内实验，旨在巩固课堂传授知识点，使学生在面对计算机复杂工程问题时，能将编译技术合理运用于该类工程的设计实现之中，进行解决方案的分析和改进，并进行合理的需求分析、功能分析和验证。
本课程的教学内容不仅完全覆盖课程拟达成的具体目标，同时，根据计算机科学与技术专业人才培养总体目标，以及课程所面向学生特点，课程内容还涉及计算机体系结构、汇编语言、项目管理等内容，旨在培养知识交叉应用、沟通交流等综合工程能力。
三 教学内容及基本要求
(一)编译程序的基本概念(4学时)
主要内容：
(重点覆盖课程目标1)
⑴程序设计语言及翻译程序。
⑵编译系统。
⑶编译过程和编译程序的结构。
⑷编译程序的构造方法。
⑸认识高级语言：结构、构成成分和语言规范。
⑹编译程序的发展。
1. 基本要求
⑴了解编译技术的发展，编译程序的构造方法。
⑵掌握高级语言程序编译系统，编译过程，程序设计语言的结构和规范。
⑶掌握编译过程和编译程序的结构。
2. 重点、难点
重点：高级语言的编译过程。
难点：编译程序的结构，高级语言的编译过程。
3. 作业及课外学习要求
作业：了解有关高级语言的编译系统，认识给定高级语言代码的编译过程及结果。
(二)词法分析(8学时)
(重点覆盖课程目标1，3)
主要内容：
⑴词法分析概述。
⑵高级语言中的单词。
⑶单词的识别。
⑷词法分析器的设计。
⑸正则表达式与有穷自动机。
⑹词法分析器的自动生成工具。
1. 基本要求
⑴了解词法分析器自动生成工具。
⑵了解高级语言中单词的种类。
⑶掌握利用状态转换图识别单词的方法。
⑷掌握利用正则表达式进行单词识别的原理和方法。
2. 重点、难点
重点：状态转换图，有穷自动机。
难点：正则式转NFA，NFA转DFA，DFA最小化。
3. 作业及课外学习要求
作业：画状态转换图，将自然语言转换为正则表达式，正则式到确定的最小化DFA的转换。
课外学习要求：上网查阅资料，多种不同的词法分析自动生成器的使用方法。
(三)语法分析(10学时)
(重点覆盖课程目标1，3)
主要内容：
⑴语法分析概述。
⑵上下文无关文法。
⑶自上而下语法分析方法：递归下降分析法和预测分析方法，LL(1)文法。
⑷自下而上的语法分析，移进-归约的规范方法，算符优先、LR方法。
⑸语法分析的自动生成器。
⑹语法分析器的设计。
1. 基本要求
⑴了解语法分析自动生成器。
⑵掌握上下文无关文法相关概念，熟悉用上下文无关文法定义某种高级语言的语法结构。
⑶掌握自上而下语法分析的特点，对文法的要求，能用两种不同的自上而下分析方法对给定的文法进行判断和分析。
⑷掌握自下而上语法分析的基本概念和特点，掌握用两种不同的自下而上分析方法，能对给定的文法进行判断和分析。
2. 重点、难点
重点：上下文无关文法的基本概念，LL(1)文法，OPG文法，LR文法，各种文法的分析的基本算法。
难点：对文法进行判断和分析。
3. 作业及课外学习要求
作业：给定某高级语言的特定语法成分对应的文法，能对文法进行各种判断和分析。
课外学习要求：通过完成作业和实验，进一步掌握不同语法分析适合于不同种类的文法的要求。通过网络搜索，了解各种不同的语法分析自动生成器。
(四)语义分析(3学时)
(重点覆盖课程目标1，3)
主要内容：
⑴语义分析概述。
⑵某高级语言各种语法成分的语义描述。
⑶符号表管理技术。
⑷静态语义检查技术。
⑸语义分析器的设计。
1. 基本要求
⑴掌握语义分析的相关概念。
⑵掌握符号表管理技术。
⑶掌握静态语义检查的相关方法和技术。
⑷熟悉某种具体的高级语言对语义的要求。
2. 重点、难点
重点：高级语言的语义描述方法，符号表管理技术。
难点：符号表管理技术、静态语义检查技术。
3. 作业及课外学习要求
作业：对某特定高级语言的语法成分进行静态语义检查。
课外学习要求：熟悉不同的高级语言的语义描述。
(五)中间代码生成(8学时)
(重点覆盖课程目标1，4)
主要内容：
⑴中间代码生成概述。
⑵属性文法的基本概念，高级语言语法成分的语义表示。
⑶中间代码及其各种形式。
⑷声明语句、算术表达式和布尔表达式、控制语句、函数的目标结构和翻译方法。
1. 基本要求
⑴掌握中间代码的形式，语法制导的翻译方法。
⑵掌握属性文法的概念，能用属性文法表示某高级语言特定语法成分的语义信息。
⑶掌握高级语言各种语法成分的翻译技术。
⑷中间代码生成器的设计。
2. 重点、难点
重点：用属性文法描述各种语法成分的语义信息，各种语法成分语法制导的翻译方法。
难点：用属性文法描述各种语法成分的语义信息。
3. 作业及课外学习要求
作业：将高级语言的特定语法成分翻译为特定的中间代码形式。
课外学习要求：熟悉中间代码形式，调试程序，将特定高级语言的特定语法成分翻译为中间代码。
(六)运行时存储组织(2学时)
(重点覆盖课程目标1，4)
主要内容：
⑴存储器组织。
⑵函数调用相关概念。
⑶存储分配策略。
⑷垃圾回收机制。
1. 基本要求
⑴了解垃圾回收机制。
⑵掌握程序运行时存储器的划分，活动记录。
⑶掌握函数调用方式及相关概念。
⑷理解各种存储分配方式，掌握栈式存储分配策略。
2. 重点、难点
重点：程序运行时存储器的划分，函数调用机制，栈式存储分配策略。
难点：函数的相关概念，函数运行时的存储分配。
3. 作业及课外学习要求
作业：函数运行时存储器变化。
课外学习要求：上网查阅存储分配的相关信息。
(七)代码优化(2学时)
(重点覆盖课程目标1，4)
主要内容：
⑴基本块的划分，程序流图。
⑵局部优化技术。
⑶循环优化技术。
1. 基本要求
⑴掌握基本块的划分方法，画程序流图。
⑵掌握局部优化技术。
⑶掌握全局优化技术。
2. 重点、难点
重点：基本块划分，流图，优化技术。
难点：基本块划分。
3. 作业及课外学习要求
作业：对给定的程序划分基本块，画出流图。
课外学习要求：上网查阅更多的代码优化技术。
(八)目标代码生成(3学时)
(重点覆盖课程目标1，4)
主要内容：
⑴目标代码生成器概述。
⑵目标机器结构及指令系统。
⑶简单的代码生成技术。
⑷基本块的代码生成方法。
⑸从DAG生成目标代码的方法。
⑹目标代码生成器的设计。
1. 基本要求
⑴了解目标代码生成器所涉及到的相关信息。
⑵熟悉某种目标机器结构及指令系统。
⑶掌握简单的代码生成技术。
⑷掌握引用信息、活跃信息，寄存器描述器和地址描述器，基本块的代码生成技术。
⑸了解从DAG生成目标代码的方法。
⑹熟悉目标代码生成器的设计方法。
2. 重点、难点
重点：简单代码生成技术、基本块的代码生成技术。
难点：引用信息、活跃信息，寄存器描述器和地址描述器。
3. 作业及课外学习要求
作业：能够对给定的中间代码生成目标代码。
课外学习要求：上网查阅目标代码生成的方法。
(九)课程实验
实验一：词法分析实验(6学时)
实验内容：(重点覆盖课程目标2，3)
设计并实现sample语言或者其他高级语言的词法分析器，读入源程序，根据对应高级语言的构词规则拆分出单词。其中用状态转换图的方法实现词法分析实验2学时，用自动生成器实现词法分析程序4学时。
实验二：语法分析实验(6学时)
实验内容：(重点覆盖课程目标2，3)
利用自上而下的方法，或者自下而上的语法分析方法，设计并实现sample语言或者其他语言的语法分析器。其中需要分别实现算术表达式、布尔表达式、控制语句的语法分析。
实验三：语义分析实验(2学时)
实验内容：(重点覆盖课程目标2，3)
根据给定语言的静态语义要求，设计并实现sample语言或者其他语言的静态语义检查程序。
实验四：中间代码生成实验(6学时)
实验内容：(重点覆盖课程目标2，3)
利用属性文法和语法制导翻译方法，设计并实现sample语言或者其他语言的中间代码生成器。其中需要分别实现算术表达式、布尔表达式、控制语句的中间代码生成。
实验五：运行时存储组织实验(2学时)
实验内容:利用VC++或者其他语言的反汇编程序查看C语言程序生成的汇编代码，观察程序在内存中的存储情况。
实验六：代码优化(2学时)
实验内容：(重点覆盖课程目标2，3)
设计基本块的DAG代码优化器。
实验七：目标代码生成实验(2学时)
实验内容：(重点覆盖课程目标2，3，4)
根据简单代码生成器的生成算法，设计并实现目标代码生成器，将中间代码转换为汇编代码。
四 教学安排及教学方式
总学时64学时，其中，讲授40学时，实验(上机)24学时。
讲授环节主要采用教师讲解、演示、互动的教学形式。教师讲解知识点、演示程序代码，使学生对知识点形成直观印象，并通过课堂教学双方互相提问，与学生互动，鼓励学生在课堂上发表自己的见解，加深对知识点的理解，达到课程目标。
上机环节主要采用教师安排任务、学生自主上机练习，教师现场指导、答疑的形式。上机练习可利用实验室电脑或学生个人电脑编程，通过安装在本地的编译环境进行上机练习。
序号 | 课程内容 | 讲授学时 | 上机学时 | 教学方式 |
1 | 编译程序的基本概念 | 4 | 讲授 | |
2 | 词法分析 | 6 | 讲授 | |
3 | 实验一：词法分析实验 | 4 | 上机 | |
4 | 语法分析 | 8 | 讲授 | |
5 | 实验二：语法分析实验 | 6 | 上机 | |
6 | 语义分析 | 4 | 讲授 | |
7 | 实验三：语义分析实验 | 2 | 上机 | |
8 | 中间代码生成 | 8 | 讲授 | |
9 | 实验四：中间代码生成实验 | 6 | 上机 | |
10 | 运行时存储组织 | 3 | 讲授 | |
11 | 实验五：运行时存储组织实验 | 2 | 上机 | |
12 | 代码优化 | 3 | 讲授 | |
13 | 实验六：代码优化 | 2 | 上机 | |
14 | 目标代码生成 | 4 | 讲授 | |
15 | 实验七：目标代码生成实验 | 2 | 上机 | |
合计 | 40 | 24 | ||
64 | ||||
五 考核方式与成绩评定办法
(一)考核与评价方式及成绩评定
最终成绩由平时成绩、实验成绩、期末考试成绩等综合而成。各部分所占比例如下：
平时作业成绩：10%。主要考核对课程各单元的关键知识点、课外学习要求的完成、复习、理解和掌握程度。主要形式是学生提交的作业，通过批改作业对平时学习情况进行考核；或者进行两次课堂测试，对学生平时学习情况进行考核。
实验成绩：30%。主要考核学生分析、解决问题的能力，以及算法设计与实现能力。学生通过搭建相应的实验环境，完成实验内容，并能获取实验数据，进行结果分析。
期末考试成绩：60%。主要考核对编译原理基础知识、编译方法和技术的掌握程度，以及解决问题的能力。考试形式为卷面考试，主要题型为简答题、计算题，综合题和应用题。
课程目标达成考核与评价方式，以及成绩评定对照表。
课程目标 | 支撑毕业要求 | 考核与评价方式及成绩比例(%) | 成绩比例(%) | ||
平时作业 | 实验 | 期末考试 | |||
课程目标1 | 支撑毕业要求1.3 | 5 | 30 | 35 | |
课程目标2 | 支撑毕业要求4.1 | 5 | 12 | 30 | 47 |
课程目标3 | 支撑毕业要求1.4 | 18 | 18 | ||
合计 | 10 | 30 | 60 | 100 | |
(二)考核与评价方式及成绩评定考核与评价标准
1.平时成绩考核与评价标准
平时作业 | 课程目标 | 评价标准 | 成绩 比例 (%) | ||||
优秀 (0.9~1) | 良好 (0.8~0.89) | 中等 (0.7~0.79) | 及格 (0.6~0.69) | 不及格 (0.0~0.59) | |||
课程目标 1 | 能够独立完成，解题思路正确，有明确的步骤，结果正确 | 能够独立完成，解题思路正确，有基本明确的步骤，结果多数正确 | 能够独立完成，解题思路基本正确，有较明确的步骤，结果正确 | 基本能够独立完成，有一定的解题思路和步骤，结果基本正确 | 不能独立完成，或者思路不清楚 | 50 | |
课程目标 2 | 能够对给定的应用问题设计相应的算法 | 能够对给定的应用问题构建设计合理的算法 | 能够对给定的应用问题设计部分算法 | 基本能够对给定的问题设计部分算法 | 不能对给定的模型设计算法 | 50 | |
注：该表格比例为平时成绩比例。
2．实验考核与评价标准
实验 | 课程目标 | 评价标准 | 成绩比例 (%) | ||||
优秀 (0.9~1) | 良好 (0.8~0.89) | 中等 (0.7~0.79) | 及格 (0.6~0.69) | 不及格 (0.0~0.59) | |||
课程目标 2 | 能够对给定问题选择合适的算法；有多种实验方案，能够对实验结果进行分析，结论合理 | 能够对给定问题选择合适的算法；有多种实验方案，能够对实验结果进行分析，结论合理 | 能够对给定问题选择算法；有实验方案，能够对实验结果进行部分分析，得到部分结论 | 有一种实验方案，基本能对实验结果进行分析 | 实验方案不合理，不能完成实验结果的分析 | 40 | |
课程目标 3 | 能够对给定问题建立正确的模型，提出可行的解决思路和方法；实现算法并验证结果； | 能够对给定问题建立合理的模型，提出可行的解决思路和方法；基本实现算法并验证结果 | 能够对给定问题建立基本合理的模型，或提出可行解决思路和方法；实现部分算法并验证结果 | 能够对给定的模型提出部分解决思路和方法；基本能实现算法 | 不能建立模型，或者不能提出解决思路和方法；不能实现算法 | 60 | |
注：该表格比例为上机测试成绩比例。
3．期末考试成绩考核与评价标准
期末考试 | 课程目标 | 评价标准 | 成绩比例 (%) | ||||
优秀 (0.9~1) | 良好 (0.8~0.89) | 中等 (0.7~0.79) | 及格 (0.6~0.69) | 不及格 (0.0~0.59) | |||
课程目标1 | 能很好地回答各个题目，概念清楚，逻辑清晰，回答正确，书写规范 | 能较好回答各个题目，概念清楚，逻辑较清晰，回答正确，书写规范 | 能较好地回答各个题目，概念较清楚，逻辑较清晰，回答正确 | 基本能回答各个题目，概念较清楚，逻辑较清晰 | 不能回答 | 50 | |
课程目标2 | 解题思路清楚，能写出解决方案，或者能够计算得到正确的结果 | 解题思路较清楚，能写出解决方案，或者能够计算得到正确的结果 | 解题思路较清楚，有基本的解决方案，或得到部分结果 | 有一定的解题思路，基本能够计算得到部分结果 | 解题思路不清楚，不能得到结果 | 50 | |
注：该表格比例为期末考试成绩比例。
六 教材及其他教学资源
配套有课件、习题答案、实验、教学大纲、教学辅助软件等资源
作者：黄贤英 等
定价：49.80元
ISBN：9787302520078
本书主要讲述设计和构造编译程序的一般原理、基本设计方法和主要实现技术，以高级语言程序编译的6个主要阶段——词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成为线索，阐述了各阶段的主要功能、原理、设计技术和实现方法。
七 说明
(一)与前修课程的衔接
本课程的前修课程为面向对象程序设计、数据结构、离散数学、软件工程、计算机组成原理、汇编语言程序设计。
其中，在《面向对象程序设计》课程中掌握程序设计的基本方法；在《数据结构》课程中掌握链表，图和树的操作方法；在《软件工程》课程中掌握大型软件的开发流程以及过程控制方法；在《离散数学》课程中掌握常见的一些集合理论和相关算法；在《计算机组成原理》中掌握计算机系统结构，常见指令等。
(二)对后续课程的支撑
课程的后续课程是编译原理课程设计，本课程对课程设计提供原理和算法上的支撑。
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