PECS是一种针对自闭症儿童的语言沟通训练方法，由六个阶段组成，包括以物换物、主动性扩展、辨认图卡等。通过图片交换，帮助儿童建立沟通技能，解决固执行为，增强应对变化的能力。训练过程中强调不使用口语提示，定期评估强化物，并在日常环境中实践。
图片交换沟通法
(Picture Exchange Communication System)简称PECS，以交换图片作为主要沟通法，由美国德纳瓦州研究自闭症儿童行为及沟通的Bondy&Frost提出来的。主要是针对自闭症儿童设计的语言沟通法，依儿童程度分阶段实施训练。
图片交换沟通的对象
1、适合任何年龄人士2、适用于任何有沟通障碍之人士(包括智障、听障及身体残障)3、多针对有沟通及社交障碍之自闭症人士4、适用于沟通主动性差的儿童
PECS训练分为六个阶段训练(在训练前需要进行强化物评估，找到使用者很喜欢，次喜欢，极不喜欢的食物和玩具)
第一阶段：以物换物
目标：
儿童能建立出一个沟通的基本模式方式：
当儿童看到一件很喜欢的物件的时候，能主动拿该物件的图卡，交到训练员手中，以换取喜欢的物件
训练步骤：成人甲---儿童面前的成人成人乙---儿童背后负责协助的成人提示方法：1.如果儿童对物件没有兴趣，可改用其他物件2.如果儿童没有专注于物件，可运用吸引提示，例如：“我有饼干&#
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