游安军编著的计算机数学答案,信息技术环境下基于问题解决的小学数学教学设计分析-analysis of primary school mathematics teaching design based ...

信息技术环境下基于问题解决的小学数学教学设计分析-analysis of primary school mathematics teaching design based on problem solving under information technology environment

3.6.4小结263.7理论评述264.信息技术环境下基于问题解决的小学数学教学设计284.1数学问题解决过程284.2基于问题解决的小学数学教学设计思路294.3信息技术教学环境的特点304.4信息技术环境下基于问题解决的小学教学设计原则304.4.1目标的一致性314.4.2联系学生实际，注重问题的真实性314.4.3充分的预设314.4.4探究性与开放性314.4.5主导性与主体性324.4.6发挥信息技术的作用324.5信息技术环境下基于问题解决的小学数学教学设计334.5.1前端分析334.5.2问题解决活动的设计344.5.3学习评价设计394.6信息技术环境下基于问题解决的小学数学教学设计整体模型构建405.信息技术环境下基于问题解决的小学数学教学设计效果验证425.1教学实践背景425.2实践假设425.3教学设计实践过程425.3.1前期准备阶段425.3.2教学设计实践阶段445.3.3教学设计案例445.3.4教学设计实践效果分析545.4实践结果596.总结与反思606.1研究总结606.2本研究的特色和后续研究616.2.1本研究的特色616.2.2不足与后继研究62参考文献64附录一：庆阳市基础教育信息化现状调查(教师问卷)66附录二：基于教学设计模型的课堂教学效果研究(学生问卷)67附录三：访谈提纲68攻读硕士期间发表的科研成果目录69致谢70摘要随着教育信息化的全面发展，近些年西部中小学的教学环境也发生了很大的变化。如何使教师在教育教学中较好地使用信息化设备，提高教育教学水平是当下教学环境正在变革的中小学面临的一个问题。另外，《义务教育数学课程标准(2011版)》对问题解决和在数学教学中合理运用现代信息技术作了相应的说明，尤其强调了提高学生问题解决能力的重要性。笔者通过对教育信息化背景探讨的基础上，结合自己的调查实践开展了本研究。本研究论文分六章进行阐述：第一章是绪论，主要从研究背景、问题的提出、研究的目的及意义以及研究设计等方面对本研究做了简单的阐述；第二章是数学问题解决研究的文献综述，问题解决是本研究的核心，该部分主要从“问题解决”的概念、数学问题解决研究的状况对当前数学问题解决的研究进行了较为全面的回顾；第三章是本研究的理论基础，该部分围绕问题解决教学的要素：学生、教师、情境、资源对涉及到的理论——怀特海过程哲学思想、儿童认知发展的相关理论、数学知识分类与表征理论等进行了阐述；第四章是本研究理论研究的关键，即通过对数学问题解决过程、基于问题解决的小学数学教学设计思路、教学环境的探究，提出了信息技术环境下基于问题解决的小学数学教学设计原则，进而构建了信息技术环境下基于问题解决的小学数学教学设计模型；第五章是对构建模型的效果验证，在进行教学实践背景的阐述及课堂评价量表、学生问卷、教师访谈提纲的设计的基础上通过开展教学实践，搜集数据，对模型的指导效果进行了分析；第六章是总结和反思，笔者在这一部分对论文的研究进行了总结，指出了研究的不足，对后续研究做了相应的展望。关键词：信息技术；小学数学；问题解决；教学设计AbstractWiththeall-rounddevelopmentofeducationinformationization,thewestinrecentyearsofprimaryandsecondaryschoolteachingenvironmenthasgreatchangeshavetakenplace.Howtomakebetteruseofinformationequipmentineducationandimprovethelevelofeducationareproblemswhichtheprimaryandsecondaryschoolsarefacing.Inaddition,thecompulsoryeducationmathematicscurriculumstandards(2011edition)teachinghasmadethecorrespondingspecificationforproblemsolvingandreasonableuseofmoderninformationtechnologyinmathematics,especiallyemphasizedtheimportanceofimprovestudents'abilitytosolveproblems.TheauthordiscussedthebackgroundoftheinformationizationofEducation,combinedofitsowninvestigationpracticeconductedinthisstudy.Thispaperdividedin