java数学建模,什么是数学建模- -

正是由于认识到培养应用型数学人才的重要性，而传统的数学竞赛不能担当这个任务，从1983年起，在美国就有一些有识之士开始探讨组织一项应用数学方面的竞赛的可能性。经过论证、争论、争取资助的过程，终于在1985年开始有了美国的第一届大学生数学建模竞赛，简称MCM(1987年以前的全称是 Mathematical Competition in Modeling，1987年改为Mathematical Contest in Modeling，其缩写均为MCM)。竞赛由美国工业与应用数学学会和美国运筹学会联合主办。从1985年起每年举行一届，在每年的二月下旬或三月初的某个星期五到星期日举行，到1996年已举行了12届。

这项竞赛的宗旨是鼓励大学生运用所学的知识(包括数学知识及其他各方面的知识)去参与解决实际问题的全过程。这些实际问题并不限于某个特定领域，可以涉及非常广泛的、并不固定的范围。这样来促进应用人才的培养。

比赛的形式：比赛是真正的团体赛，每个参赛队由三人组成，在规定的三天时间内共同完成一份答卷。每个参赛队有一个指导教师，在比赛前负责培训并接受考题，将考题在规定的时间发给学生，然后由学生自行做题，教师不得参赛。每次的考题只有两个题，都是来自实际的问题或有强烈实际背景的问题，没有固定的范围，可能涉及各个非常不同的学科、领域。每个参赛队从这两个考题中任意选做一个题。参赛队的三名队员可以相互讨论，可以查阅资料，可以使用计算机和计算机软件。一言以蔽之：可以使用任何非生命的资源，但不允许三人以外的其他人(包括指导教师)帮助做题。参赛队的答卷应是，一篇完整的论文，包括对所选问题的重新阐述、对问题的条件和假设的阐明和必要补充甚至修改、对为什么要用所述模型的分析、模型的设计、对模型的测试和检验的讨论、模型的优缺点等，还要有一个不超过一页的论文内容的摘要。

比赛的结果：专家们在评卷时并不对论文给出分数，也不采用"通过"、"失败"这种记分，而只是将论文分成一些等级：Outstanding(中国人称它为特等奖)、Meritorious(一等奖〕、Honorable Mention(二等奖)、Successful Participation(成功参赛奖)。评卷的标准并不是看答案对不对，而主要看论文的思想方法好不好，以及论述是否清晰。Outstanding的论文作为优秀论文在专业杂志上发表。而所有参赛的队员和教练都能得到一张奖状。

翻开已发表的MCM的优秀论文，你会发现：同一个考题的几篇优秀论文甚至连答数都不一样，却同样都优秀；优秀论文甚至被专家的评阅意见指出一大堆毛病，却仍不失为优秀。在这里，正确和错误是相对的，优秀和不优秀也是相对的。这在纯数学竞赛中是不可思议的。但既然数学建模赛是考察解决实际问题的能力，那就一切都以解决实际问题的过程为准。解决实际问题需要查资料，需要使用计算机，需要课题组的人相互交流和讨论，因此数学建模竞赛也就允许使用这些"非生命的资源"。同样，实际问题的解决，常常没有绝对的正确与错误，也没有绝对的优秀，数学建模竞赛也就这样，但这并不是说数学建模竞赛就没有是非和好坏的标准。论文中各种不同意见、不同答案可以并存，只要能够言之成理。但如果你像解答纯数学题那样去做，只有数学公式和计算，而不讲清实际问题怎么变成数学公式，也不让计算结果再接受实际检验，即使答案正确，论文也很难评上好的等级。这是因为，它不是数学竞赛，而是数学建模竞赛，它看重的是三个步骤：

1、建立模型：实际问题→数学问题；

2、数学解答：数学问题→数学解；

3、模型检验：数学解→实际问题的解决。

如果你只重视中间一个步骤(一般初参赛的时候容易犯这个错误)，而对第一和第三这两个步骤不予重视，那就违背了数学建模竞赛的宗旨，当然就不能得到好的结果了。为什么要叫数学建模竞赛？就是因为它赛的是建立数学模型，而不只是比赛解答数学模型。—般也把它叫做数学模型赛，这也没有什么不对。但"模型"是"建模"的结果，而"建模"是建立模型的过程。竞赛的宗旨更强调的是建立数学模型这个过程，认为过程比结果更重要。所以，在竞赛中允许将未能最后完成的建模过程、未能最后实现的想法写成论文，参加评卷。虽然你的模型还没能最后建立起来，但只要想法有价值，己经开始了的建模过程有合理性，就仍然是有可取之处的论文。这充分体现了竞赛对建模过程的重视。从这点上说，把它称为"数学建模竞赛"比"数学模型竞赛"更贴切些。何况，它的英文名称MCM中的最后一个M是Modeling而不是Model。如果用 Model，是名词，是指建立起来的模型。而Modeling是由动词Model变成的动名词，是指建立模型的过程，因此翻译成建模也更恰当些。(注：关于"模型"与"建模"的区别，这里采用的是北京理工大学叶其孝教授的观点。)

美国的MCM虽然只是美国的国内赛，但它欢迎其他国家的大学组队参加，而且有越来越多的国家的大学参加这一竞赛。因此，在某种意义上它已经是国际性的竞赛，我国最早是在1989年有北京的三所大学组队参加美国的MCM竞赛。到后来，我国参加MCM的学校越来越多。经过酝酿、筹备和在一些城市试办，从 1992年开始由中国工业与应用数学学会举办我国自己的全国大学生数学模型竞赛(CMCM)，国家教委对这项活动十分重视，决定从1994年起由国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同举办，每年一次，我国自己的MCM虽然举办的时间还不长，但发展非常迅速。在1995年的竞赛中，全国就共有259所高校、1234个队、3702名学生参加。可以预料，MCM在我国将得到更加蓬动、健康的发展。