c++保留三位小数_小学数学4年级：小数的学习内容进行单元总结（附带练习试卷）...

学生“线上开学”之后，小学四年级数学，第一部分的学习内容是小数的意义和性质，这个单元总共包含6个课时，昨天分享了前4个课时的学习内容，各部分的练习题。

今天继续分享后面2个课时的学习内容和练习题，并对这一单元进行复习总结，附带部分练习题和单元试卷，可以让孩子利用周末的时间做一做。

课时1----课时4学习内容，在上一篇文章中已经分享过。

【课时5 小数与单位换算】

重要概念：

1，把低级单位的单名数，改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法：用这个数除以两个单位间的进率，两个单位间的进率是10，100，1000……时，可以直接把小数点向左移动相应的位数。

2，把复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法：复名数中高级单位的数不动，用它做小数的整数部分，把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，用它做小数的小数部分。

3，只含有一个单位的数量叫做单名数，含有两个或两个以上单位的数量叫做复名数。

4，把高级单位的名数改写成低级单位的名数的方法：用这个数乘两个单位间的进率，当两个单位间的进率是10，100，1000，……时，可以直接把小数点向右移动相应的位数。

练习题：

1，35厘米=( )米 1.25千米=( )米

15.67元=( )分 8.06吨=( )吨( )千克

2，把下面的质量按从轻到重的顺序排列。

6.5吨 60.50吨 65.05千克 65,000千克

3，奶奶到市场买菜，买500克西红柿，花了1元5角，买3千克胡萝卜，花了4元8角，每千克西红柿比每千克胡萝卜贵多少钱？

解答：1元5角=15角，4元8角=48角，1千克=1000克。

15×(1000÷500)-48÷3=14角

14角=1.4元

答：每千克西红柿比每千克萝卜贵1.4元。

【课时6 小数的近似数】

重要概念：

1，求小数的近似数可以用“四舍五入”法。保留整数时，表示精确到个位，应根据十分位上数字的大小来判断是否进位。

保留一位小数时，表示精确到百分位，应根据百分位上数字的大小来判断是否进位。

保留两位小数时，表示精确到百分位，应根据千分位上数字的大小来判断是否进位……

2，将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法：改写时，要在万位或亿位的右下角点上小数点，并在小数的末尾写上“万”字或“亿”字。如果需要求近似数，那么可根据要求保留一定的小数位数。

3，一个小数的最后一位是哪一位，就说明把这个小数精确到了哪一位。

练习题：

1，求下面各数的近似数。

1.386 1.452 0.473 (保留两位小数)

2，把下面各数改写成用“万”作单位的数(保留一位小数)

546300 273400

3，保留( )位小数，表示精确到十分位，保留三位小数，表示精确的( )位。

4，把一个两位小数精确到十分位后，得到的近似数是4.0，这个两位小数最大是多少？最小是多少？

解答：这个两位小数最大是4.04，最小是3.95。

5，用0，2，5，8和小数点组成符合下列要求的三位小数。(数字不能重复使用)

近似数是3的小数( )

近似数是5.2的小数( )

近似数是0.26的小数( )

这一单元小数的意义和性质，总共分有6个课时，需要孩子们掌握小数的意义与读法、写法；小数的大小比较；以及小数点移动引起的小数大小的变化；小数与单位的换算；求小数的近似数。

下面有几道单元考点练习题：

1，由7个十，5个0.1，和3个0.001组成的数是( )这个数读作( )。

2，比较各组数的大小。

2.789和2.87 6.6和6.066

3，把3.01扩大到原数的10倍是多少，缩小到原数的1/10呢？

4，23厘米=( )米 2.02千克=( )克

5，将1.054精确到百分位约是多少？

将2.96保留一位小数约是多少？

拓展奥赛题：

1，一个三位小数，用“四舍五入”法取近似数是7.00，这个小数最小是多少？最大是多少？

解答：这个小数最小是6.995，最大是7.004。

用“五入”法求近似数时，准确数小于近似数，准确数省略部分最高位上的数字最小是5；用“四舍”法求近似数时，准确数大于近似数，准确数省略部分最高位上的数字最大是4。

2，一块长方形菜地的周长是1500米，长是500米，这块长方形菜地的面积是多少公顷？

解答：1500÷2-500=250米

500×250=125000平方米

125000平方米=12.5公顷

答：这块长方形菜地的面积是12.5公顷。

求长方形的面积首先要知道长和宽，已知长方形的周长和长，可求出宽。

3，已知甲数+乙数=143，把乙数的小数点向左移动一位后与甲数相等，求甲、乙两数分别是多少？

解答：甲数 143÷(10+1)=13

乙数 13×10=130

答：甲数是13，乙数是130。

4，ab.cd是一个两位小数，a，b，c，d分别代表0，2，4，7中的某一个数字且各不相同。请写出满足a＜c和c＞d＞b且小数末尾不为0的两位小数ab.cd

分析：a＜c，c＞d＞b，在a，b，c，d中，c最大，c=7

a在十位上，d在百分位上，a和d都不等于0，b=0

因为a，d都是小于c的数，a=2，d=4或a=4，d=2

解答：a=2时，d=4，则ab.cd是20.74，

a=4时，d=2，则ab.cd是40.72。

写小数时，若整数部分是一位以上的数字，最高位不能是0。

文末寄语：以上是开学第1周学习内容，关于小数部分的学习总结，并附带一些练习题。下面是一份单元测试卷，可以让孩子练习一下。