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教育教学论文 计算机在英语教学中的应用

计算机在英语教学中的应用

关键字 缩短 提高 优化 培养能力 更新观念

主题 通过计算机辅助教学手段，我们可以充分多媒体电脑的图、文、声于一体的特点进行视、听、说全方位的训练，可以起到事半功倍的教学效果。它的使用，能有效地缩短学习时间，提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标，为初中英语课堂教学注入了新鲜的血液。掌握现代教育技术，把计算机应用与学科教学整合起来，优化课堂教学，激发学生学习兴趣和学习动机，培养学生实践能力和创新能力，全面提高学生综合素质。?

众所周知，人类是通过听觉、视觉和运动等诸多方面来获得新的知识。看书、看报可以获得知识，听收音机、听报告也可以获得知识。通过这种比较单纯的视觉或听觉所获得的知识信息是很容易被遗忘的。然而，通过看电视、看电影所获得的知识信息相对就不那么容易遗忘了，这是因为电视、电影综合利用了视觉和听觉的作用。学会骑自行车、学会游泳为什么会长久不忘呢？那是因为在学习骑自行车、学习游泳的时候，首先是听“老师”讲明要领，再看“老师”做示范动作，最后自己又进行一些反复地实践，才学会的。这种通过听觉、视觉和运动所获得的知识技能是持久的。如果通过计算机辅助教学手段，我们可以充分多媒体电脑的图、文、声于一体的特点进行视、听、说全方位的训练，可以起到事半功倍的教学效果。

21世纪是信息时代，也是知识经济时代。21世纪知识经济要求人才具有实践能力和创新能力。那么，如何适应21世纪知识经济的需求，培养出具有实践能力和创新能力的人才，是我们每位教师都应该认真加以思考的问题。教育要主动适应21世纪知识经济的挑战。计算机技术的迅猛发展和普及，使得计算机广泛而又频繁地运用于教育领域，这就是计算机辅助教学(Computer Aided Instruction，简称CAI)。它是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。CAI为学生提供了一个良好的个人化学习环境。综合应用多媒体、超文本、人工智能和知识库等计算机技术，将视频、图像、音响、图形和课文进行多层次、多角度的融合和彼此间的相互感应，克服了传统教学方式“一本书、一支粉笔、一块黑板”单一、片面的缺点。它的使用，能有效地缩短学习时间，提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标，为初中英语课堂教学注入了新鲜的血液。

计算机技术的快速发展对社会的发展产生了深远的影响，使社会诸多方面发生了深刻的转变，传统的思维方式、思想观念和工作方式正受到巨大的冲击。在科学技术飞速发展的今天，计算机和英语是两大基础学科，也是两大工具学科。可以这么讲，谁掌握了计算机和英语，谁就有更多的机会掌握和拥有世界最先进的知识和信息；谁掌握和拥有了世界最先进的知识和信息，谁就会拥有美好的明天。计算机应用离不开英语，英语教学也不应该离开计算机的应用，可谓相辅相成。在这样的环境下，我们应该研究如何利用这项新技术为英语教学服务，认真思考如何对外语教学进行改革，解决我们所面临的迫切需要解决的问题。为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路，为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础。英语课堂上和谐高效的教学氛围的创设，学生主体性的更大发挥，使学生在积极参与、口脑并用中主动发展。根据多年英语教学探索，我认为在英语教学中应用计算机手段，可以收到很好的教学效果。在英语课堂教学中，如果我们能合理适时地使用计算机多媒体教学系统，创设学习英语的情境，解决英语教学的视听等有关教学问题，使学生通过视听感知英语语言素材，发展视听能力。同时充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体性和创造性，从而引导学生进行量多而质优的听、说、读、写综合训练，使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时，语言基本技能得到训练，直接用英语思考和表达的能力得到培养，并为实现用英语进行交际打下坚实的基础。这样，我们就达到了引进现代化教学手段把计算机多媒体辅助教学系统应用到英语课堂教学中来的真正目的。

计算机多媒体辅助教学应用到英语课堂教学中的好处很多。如(1) 丰富了教学资源。计算机为教学提供了大量的英语资源，包括英语学习软件、英语学习系统、英语音视频材料等。这些资源也是多层次且各有侧重的。不同的计算机学习资源，面向学生的学习层次和程度也不同。并且可以用计算机的动画功能模拟英语教学中出现的一些语言知识的形象图片，或是某一课文具体内容的发生场面的再现，从而解决了初中英语教学技术受时间、空间、条件等限制的问题，表现了传统教学技术无法表现的内容。2)在准备教案时，需要大量的资料及信息源。在传统的教学中，这种资料主要是通过书本、图片、录音和录像等有限的手段向学生传输信息，这样的信息来源显然是非常有限的，而且缺乏灵活性、方便性和交互性。随着电脑技术的普及，我