c语言程序设计实验与案例数组,新书推荐 | C语言程序设计+实验与题解

原标题:新书推荐 | C语言程序设计+实验与题解

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图书简介

本书以标准C为框架。按照紧扣基础和面向应用的原则,介绍了C语言程序设计的基本规范、思路和方法。本书从培养学生的实际编程能力出发,注重实例教学和实践练习,突出重点讲解和难点分析,图文并重,文字流畅。本书概念清楚,内容全面,书中所有示例程序均给出了算法思路的分析、算法步骤及运行结果。每个程序都遵循标准化的编程风格,便于学生理解和自学。

全书共包括11章。

第1章介绍程序设计和算法的基本概念,并以Visual C++ 2010为例,介绍程序的集成开发环境及调试过程。

第2章介绍数据类型、运算符与表达式。

第3~5章介绍标准输入输出操作以及流程控制结构。

第6章介绍数组的定义、引用,以及如何以数组作为数据类型进行程序设计。

第7章介绍函数的定义、调用的基本概念,以及嵌套函数、递归函数的基本规范及程序设计方法。

第8章介绍编译预处理命令。

第9章介绍指针的概念以及指针与数组、指针与函数之间的联系和应用。

第10章介绍复杂数据类型中的结构与联合,并介绍链表的基本概念及操作。

第11章介绍文件指针的概念以及文件的读写操作。

本书特色

本书概念清晰、逻辑严谨,语言描述通俗易懂;循序渐进、深入浅出,在详细介绍C语言基本语法规范的同时,配套讲解了丰富的典型例题,便于学生掌握程序设计的基本方法与技巧。

编辑推荐

理论与实践相结合,实例和配套资源丰富,着重讲解重点与难点。

配套资源

提供教学课件、教学大纲、源代码、教学日历、考试试卷及答案

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适读人群

本书适合作为高等院校各类专业C语言程序设计课程的教材,亦适合初学者自学和供广大程序设计开发人员参考。

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辅教材即将上架,敬请期待!返回搜狐,查看更多

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CSU 大一上 C语言实验报告 (1)教材第2章编程题第2题:编写计算球体体积的程序。 说明:本题声明适当变量,用户键入数据,运算并输出结果,较简单。 (2)教材第2章编程题第8题:编写程序计算第一、第二、第三月还贷后剩余贷款金额。 说明:本题要求用户输入总额、利率、每月还贷净额,输出每月剩余,对输入输出、类型定义考查。 (3)教材第3章编程题第2题:编写程序实现对用户输入的产品信息进行格式化。 说明:本题考查格式化输入输出、转义字符的运用。 (4)教材第4章编程题第4题:编写程序实现将输入的整数按八进制输出。 说明:本题重在考查简单的运算符和表达式运用。 (5)用户输入一个三位数,输出各位数字之和。 说明:本题重在考查如何从一个整数中取出每一个数字。 (6)教材第5章编程题第5题:编写程序计算用户输入所得额的税金。 说明:本题考查简单的选择结构。 (7)教材第5章编程题第11题:编写程序实现将用户输入的两位数转化为英文。 说明:本题考查switch语句的应用。 (8)教材第6章编程题第8题:编写程序显示单月日历,用户指定这个月的天数和该月起始日是星期几。 说明:本题考查循环结构和选择结构的综合应用,判断是否一个星期最后一天,换行符。 (9)教材第6章编程题第11题:编程序实现利用无穷级数法估计e的值。 说明:本题考查根据公式设计循环结构并实现。 (10)因子之和等于其本身的数称为完数,如28的因子为1、2、4、7、14,而28=1+2+4+7+14,因此28为完数。编程序找出2~5000中的完数。 说明:本题利用变量i在2~5000中变化,判断其是否是完数。 (11)教材第7章编程题第12题:编程计算从左至右求值的表达式的值。 说明:本题考查对运算符和操作数的判断。 (12)教材第7章编程题第14题:编程序用牛顿计算法计算浮点数平方根。 说明:本题考查对循环结构的掌握,对表达式的合理运用,对基本类型的理解。 (13)教材第8章编程题第14题:编写程序颠倒句子中单词的顺序。 说明:本题考查对字符数组的处理,对一些循环选择结构的理解。 (14)教材第8章编程题第15题:编写程序实现凯撒密码加密。 说明:本题考查对字符数组的掌握,对字符处理的理解。 (15)编程序实现将用户输入的数字字符串转化为整数输出。 说明:本题考察对字符、整数关系的掌握与理解,对循环结构的熟练运用。 (16)教材第9章编程题第1题:编写选择排序的函数,并递归调用。 说明:本题利用函数简化程序、使得结构更清晰、熟练掌握。 (17)教材第9章编程题第7题:编写计算xn的函数。 说明:本题考查函数定义、调用,并初步考察递归运用。 (18)教材第10章编程题第6题:编写程序实现逆波兰运算。 说明:本题考查对程序每部分的理解、掌握,外部、内部变量,主函数,小函数的编写与应用。初步了解栈的一些实现函数。 (19)编程序找出2~5000中满足条件的数x:x是素数且x的每位数字是素数、每位数字之和是素数,如23、223、2333等。 说明:本题考查函数方法与循环选择结构的综合运用。 (20)教材第11章编程题第3题:用指针变量编写简化一个分数的函数。 说明:本题用来解决函数无法传回传递的实际参数,指针变量。 (21)教材第12章编程题第2题:编写函数读入用户输入的一条消息,检测是否是回文,分别用数组、指针来解决。 说明:本题可以体会到数组与指针的特点,利用指针的便利。 (22)利用指针编写程序,实现从键盘键入字符串,将此字符串从m个字符开始的n个字符复制成另一个字符串。 说明:本题用指针指向字符串,进行跟踪和复制操作。 (23)教材第13章编程题第5题:编写程序实现对输入命令行参数求和。 说明:本题加深对命令行参数的理解、考查知识的综合应用。 (24)教材第16章编程题第5题:用结构变量解决搜索离用户输入时间最近的航班信息,并输出。 说明:本题考查结构与数组的结合运用,有助于理解结构。首先,定义一个存储起飞、到达时间的结构,再定义一个该类型的数组,循环搜索即可。 (25)教材第17章编程题第5题:用指针数组存储键入的字符串,对数组排序。 说明:本题应用动态分配内存、数组排序,考查综合能力。
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