原标题:数学作业用计算器来计算,这种做法对吗?
不要小瞧四则运算
小学阶段数的计算认知序
从学习认知序中你会发现,数的计算是伴随着数域的不断拓展反复学习四则运算,正是深化对于加减乘除含义的理解。这也是数学螺旋式课程特点的体现,具有系统性和连续性。
我们要警惕这种轻视基本运算训练的思想,运算实力和数学实力有着密切的关系。同样也要警惕把单一运算过分单练,作为一种技能化的思想。学习的道路上不要投机取巧,比如用计算器,珠心算等,这些都是工具和技能,是偏离课标大纲的主旨的。从小升初重点考察重点来看,是分数的速算与巧算技巧,更侧重运算灵活性考察。
计算技能的发展
四则混合运算是一切运算的基础,对于计算技能,除了通过算法系统学习,保证准确率和速度外,上升一个层次,是对于运算灵活性的考察,这也体现了数学思维与计算的结合。合理运用法则,既快又灵活算出正确结果。
核心数学思想是 凑整先算。而采用计算器或珠心算,相当于没有任何数学思想的提炼。
三年级是对于整数四则运算算法学习的关键定型期,算法是一系列步骤,也是最基本的数学要求,保证100%正确率,一方面说明对于笔算程式的本能化反应形成,另一方面心算能力已经潜移默化,为更高阶段运算灵活性的学习打下基础,只有坚持不断的练习才能形成良好的做题习惯。
结语
数学是逻辑思维学科,重视的是思考过程,投机取巧必然无法享受思考的过程和感悟数学的真谛!以上!
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