学生用计算机能算方差吗,用科学计算器计算方差和标准差

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1、用科学计算器计算方差和标准差用科学计算器计算方差和标准差 导学案导学案 一、教学内容：一、教学内容：P105P107 二、学习目标：二、学习目标： 1、会用科学计算器求一组数据的平均数，方差和标准差。、会用科学计算器求一组数据的平均数，方差和标准差。 2、养成耐心、细致的学习态度和实事求是的科学精神。、养成耐心、细致的学习态度和实事求是的科学精神。 三、重点、难点：三、重点、难点： 会用科学计算器求一组数据的平均数，方差和标准差。会用科学计算器求一组数据的平均数，方差和标准差。 四、教学过程：四、教学过程： 1、课前预习：预习课本、课前预习：预习课本 P105P107 页，完成下列填空。页，完。

2、成下列填空。 (要求必须熟悉计算(要求必须熟悉计算 器操作程序)器操作程序) (1)按键)按键 ，打开计算器。，打开计算器。 (2)按键)按键 ， ，进入统计状态，计算器显示，进入统计状态，计算器显示“SD”符号。符号。 (3)按键)按键 ， ， =，清除计算器中原有寄存的数据。，清除计算器中原有寄存的数据。 (4)输入统计数据，按键顺序为：第一数据)输入统计数据，按键顺序为：第一数据 ；第二数据为；第二数据为 ，最后一个数据最后一个数据 。 (5)按键)按键 ， ， =，计算器显示出输入的所有统计数，计算器显示出输入的所有统计数 据的平均数。据的平均数。 (6)按键)按键 ， ， =，计算器。

3、显示出输入的所有统计数，计算器显示出输入的所有统计数 据的标准差。据的标准差。 (7)按键)按键 =计算器显示出输入的所有统计数据的方差。计算器显示出输入的所有统计数据的方差。 (8)若又准备保留数据，可按键)若又准备保留数据，可按键 ， ，结束求方差运算。，结束求方差运算。 2、课堂探究：、课堂探究： (1)小组合作完成例)小组合作完成例 1 (2)已知：甲、乙两组数据分别为：)已知：甲、乙两组数据分别为： 甲：甲：1，2，3，4，5，6， 乙：乙：2，3，4，5，6，7， 计算这两组数据的方差计算这两组数据的方差 3、达标检测：、达标检测： (1)一组数据)一组数据 2，3，2，3，5 的。

4、方差是(的方差是( ) A、6 B、3 C、1.2 D、2 (2)甲、乙、丙、丁四人进行射击测试，每人射击成绩的平均数都是)甲、乙、丙、丁四人进行射击测试，每人射击成绩的平均数都是 9.2 环，环， 方差分别为方差分别为 S2甲 甲=0.56， ，S2乙 乙=0.60， ，S2丙 丙=0.50， ，S2丁 丁=0.45，则成绩最稳定的是( ，则成绩最稳定的是( ) A、甲、甲 B、乙、乙 C、丙、丙 D、丁、丁 (3)有一组数据如下：)有一组数据如下：3，a，4，6，7，它们的平均数是，它们的平均数是 5，那么这组数据的，那么这组数据的 方差是(方差是( ) A、10 B、10 C、2 D、2。

5、 四、课外延伸：四、课外延伸： 甲组：甲组：76，90，84，86，81，87，86，82，88，85 乙组：乙组：82，84，85，89，79，91，80，89，74，79 回答：回答： (1)甲组数据众数是)甲组数据众数是 ，乙组数据中位数是，乙组数据中位数是 。 (2)若甲组数据的平均数为)若甲组数据的平均数为 X，乙组数据的平均数为，乙组数据的平均数为 Y，则，则 X 与与 Y 的大小关的大小关 系是系是 。 (3)经计算可知：)经计算可知：S2甲 甲=14.45， ，S2乙 乙=26.36， ，S2甲 甲 S2乙 乙，这表明 ，这表明 。 (用简要文字语言表达)(用简要文字语言表达) 。