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第9章__C语言,文件系统

本章学习内容 文件的基本知识 C语言中文件的使用方法 文件的打开/关闭 文件的读/写 文件指针的定位 文件出错的检测 本章学习目标 掌握文件的基本知识 △ 掌握文件类型指针的使用方法 △ 掌握文件打开/关闭的方法 △ 掌握文件读/写的一般方法 △ 了解文件定位 了解文件出错检测方法 1. 文件的基本知识 基本概念: 文件、流 文件的分类 2. C语言中文件的使用方法 3. 文件的操作 打开/关闭 读/写 定位 错误检测 本章小结 文件的基本知识 C语言中文件的使用方法 文件的打开/关闭 文件的读/写 文件指针的定位 文件出错的检测 本章课后任务 结合课件和教材梳理本章知识点 c程序启动时自动创建的三个流 文件中数据流的组织形式 常用函数的使用 完成本章书后习题 数据块I/O: fwrite() 和 fread() fwrite() 调用形式: fwrite(buffer,size,count,fp); 功能: 把buffer的数据写到fp指向的文件中 fread() 调用形式: fread(buffer,size,count,fp); 功能: 从fp指向的文件中读入数据到buffer size: 每个数据项占用的字节数 count: 数据项的个数 return 说明: fread和fwrite函数一般用于二进制文件的输入输出! return (5) feof() int feof( FILE *fp ); 检查fp指向的文件是否结束。 若文件结束则返回非0值; 否则,返回0 return 定位 (1) rewind() (2) fseek() (3) ftell() go go go 说明: 在FILE中有一个数据成员为位置指针,指向当前读写位置 return (1) rewind() void rewind( FILE *fp ); 将fp指示的文件中的位置指针置于文件开头位置 实例 #include #include int main() { FILE *fp; fp = fopen("a.txt","r"); if(fp==NULL) { printf("cannot open a.txt\n"); exit(0); } while(!feof(fp)) putchar(fgetc(fp)); rewind(fp); while(!feof(fp)) putchar(fgetc(fp)); fclose(fp); return 0; } return return (2) fseek() int fseek( FILE *fp, long offset, int base ); 将fp指示的文件中的位置指针移到以base所给出的位置为基准、以offset为位移量的位置 若成功返回当前位置; 否则, 返回-1 SEEK_SET 或 0 SEEK_CUR 或 1 SEEK_END 或 2 ① fseek(fp,100L,SEEK_SET); ② fseek(fp,0L,SEEK_END); 把文件指针移到距离文件头100个字节处 表示: 把文件指针移到文件末尾 return (3) ftell() long ftell( FILE *fp ); 返回fp所指向的文件的位置指针的当前值 实例 return 例: 求文件的长度 #include #include int main() { FILE *fp; int length; if((fp = fopen("aa.txt","r"))==NULL) { printf("cannot open roll.xls\n"); exit(0); } fseek(fp,0L,SEEK_END); length = ftell(fp); printf("length of file is %d\n",length); fclose(fp); return 0; } return 错误检测 (1) ferror() (2) clearerr() go go return (1) ferror() int ferror( FILE *fp ); 若返回值为0,表示文件操作未出错; 若返回非零值,表示文件操作失败。 return (2) clearerr() void clearerr( FILE *fp ); 将fp所指向的文件的错误标志置为0 本章重点 * C语言程序设计 * 第9章 文件系统 文件的操作 next part go go 基本

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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