web 错误 处理你的请求时出错_当孩子犯小错误时，父母应该怎么处理？

在孩子年幼的时候，可以用个人感情来引导孩子做事的动机当孩子还很年幼的时候，如孩子4岁之前，是不能明白许多道理的，如果这个时候父母去给孩子讲很多道理，孩子表面上似乎听懂了，但其实很难理解这些道理的真正意义，如果父母一定要强求孩子懂得这些道理，会让孩子和父母都痛苦。但是，为了增强孩子对事物的理解力，为了让孩子区分事情的性质、明白对错，父母是需要为孩子指明方向的。这个时候，我们做父母的可以借用个人情感来引导孩子做事的动机。

比如：小坡拿着一支笔在家里的墙壁上涂鸦，妈妈看到了，就表现出很伤心的样子，并且告诉小坡说：“妈妈看到小坡把我们的家涂坏了好难过，妈妈没有看到小坡在画板上画漂亮的花给妈妈，妈妈更难过，爸爸回来看见家里的墙壁被小坡涂坏了也会皱着眉头很难过。”这样小坡因为和爸爸妈妈的感情，不愿意让爸爸妈妈难过就不会在墙壁上涂鸦而在画板上涂鸦了。这种方式既可以让孩子认识到事情的好坏，也可以让孩子体会到对他人(首先是对父母)的同情和被他人喜爱，因而同情和被喜爱就是孩子的做事动机，等孩子长大了，这种动机在很多时候仍然是有益的。

当孩子大一些的时候，父母要用知识和道理引导孩子做事的动机，当孩子4岁以后，知识更丰富，爸爸妈妈就要渐渐减少用个人感情来引导孩子做事情的动机，代之以用知识和道理来引导他。这个阶段，父母可以告诉孩子一些卫生方面的知识、一些生活的基本常识、一些和他人相处的简单道理。

比如，妈妈看见小坡自己把地上乱扔的玩具和地上的废纸收拾干净，知道这是小坡平时受爸爸妈妈个人情感影响而形成的好习惯，但这个时候妈妈也要刻意表扬小坡：“呀，我们家小坡真乖呢，知道玩具和废纸乱扔是不卫生的，玩具乱扔容易绊倒人，废纸乱扔是容易招引虫子让人生病的，看来小坡都知道呀，妈妈以后也要向小坡学习了呢。”这样表扬小坡以后，小坡不但心里高兴，而且还知道了把屋子收拾整洁不仅可以让爸爸妈妈高兴，还可以有更多的益处，在不知不觉中就学到了知识。来引导孩子把更多的精力投入到好的事情上，从而起到教育孩子的目的。

当孩子长大一些，开始对日常事物形成概念的时候，我们做父母的可以告诉孩子一些简单的道理。孩子做事情的动机很重要，做同样一件事情，如果动机不同，它的意义就很不一样。有的人帮助别人是为了获得好名声；有的人帮助别人是为了得到别人的感激和祝福；有的人帮助别人是为了博取他人的好感；有的人帮助别人是因为这个人需要帮助而自己正好可以伸出援手；有的人帮助别人是出于公民的基本要求。当然，一个人做某一件事情的动机可能是复杂的，其中既有无私的、好的动机，也有自私的、不好的动机，但是，让孩子懂得更多更好的、增加公共福祉的动机，对孩子的成长以及整个社会的发展都是有益处的。