c语言for语句10内的累乘,c语言累加累乘教案.doc

c语言累加累乘教案

课程名称循环语句应用—累加累乘教材分析重点循环三要素(循环体、循环条件和初值)的分析，循环结构语句的选择分析和编写简单的程序知识目标：巩固循环结构语句的格式，掌握循环结构程序设计的方法

能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，训练学生逻辑思维和判断能力

发展目标：教给学生灵活的思维方法，培养学生的学习兴趣和勇于探索、勇于创新的精神，提高综合素质以讲授为主,并请学生演示编程教具多媒体(ppt)教学过程复习循环语句

三种循环的格式和注意点

while 表达式 语句; 只要表达式的值为非0，就重复执行语句，直到表达式值为0时止。

先判断后执行，循环次数 0。

do 语句; while 表达式 ;

首先执行语句，然后判断表达式的值。如果表达式为0，继续向下执行，否则，再次执行语句，再次判断表达式的值。

语句会被至少执行一次。

for 表达式1; 表达式2; 表达式3 语句; “表达式1”用来实现循环变量初始化工作；

“表达式2”作为循环条件；

“表达式3”用于循变量的更新。

若循环体只有一条语句，则“ ”可省略。 0。

2、选择三种循环的一般原则

如果循环次数已知， 用for

如果循环次数未知， 用while

如果循环体至少要执行一次， 用do-while

这只是“一般”原则，不是“原则”

新课引入

1+2+3+……+100

1-2+3-4+ ……