mysql8.0和5.7区别_一元二次方程实际应用题，五类易混淆问题，你有没有想明白区别...

一元二次方程实际应用题中有很多类别，比如常见的有：增长率问题、数字问题、利润问题、几何图形问题等等，其中有些问题很容易混淆，你有没有想明白它们之间的区别呢？

传染问题

例题1：有一人患了流感，经过两轮传染后共有64人患了流感．求每轮传染中平均一个人传染了多少个人？

解析：设每轮传染中平均一个人传染了x个人，根据题意可知，在第一轮，有x个人被传染，此时，共有(1＋x)人患了流感；到了第二轮，患流感的(1＋x)人作为“传染源”，每个人又传染给了x个人，这样，在第二轮中新增加的患了流感的人有x(1＋x)人，根据等量关系可列一元二次方程解答．

解：设每轮传染中平均一个人传染了x个人，

由题意得：1＋x＋x(1＋x)＝64，

解得：x1＝7，x2＝－9(不合题意，舍去)．

答：每轮传染中平均一个人传染了7个人．

树干分支问题

例题2：某种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支，主干、支干和小分支的总数是91，每个支干长出多少小分支？

分析：假设主干长出x个支干，每个支干又长出x个小分支。本题和传染问题的区别在于，第二次主干没有长长新的支干，而传染问题中第一个人在第二轮感染中还会继续感染。即主干为1，长出x个支干，每个支干又长出x个小分支，那么此时一共有1+x+x2个。

解：设每个支干长出x小分支，依题意得

1+x+x2=91

解得：X1=9 x2=-10(舍去)

答：每个支干长出9小分支。

送礼物问题

例题3：在一次同学聚会中，每两名同学之间都互送了一件礼物，所有同学共送了90件礼物，共有多少名同学参加了这次聚会？

分析：假设一共有x名同学，那么要给剩下的x-1名同学都送一件礼物，因此一共送了x(x-1)件礼物。

解：设共有x名同学参加了聚会．

依题意得： x(x-1)=90．

x2-x-90=0．

解的x1=-9(舍去)，x2=10．

答：共有10人参加了聚会．

握手问题

例题4：参加一次聚会的每两个人都握了一次手，所有人共握手10次，有多少人参加聚会？

分析：假设一共有x名同学，那么要与剩下的x-1名同学都要握手。那么，握手问题与送礼物问题有什么区别呢？a送b礼物，b送a礼物算两个事件，但是a与b握手，b与a握手，只能算一个事件。

解：设有x人参加聚会，

根据题意得：x(x-1)=2×10，

解得：x1=5，x2=-4(舍去)

答：共有5人参加了聚会．

比赛问题

(1)单循环问题

例题5：为增强学生身体素质，提高学生足球运动竞技水平，某市开展“希望杯”足球比赛，赛制为单循环形式(每两队之间赛一场)．现计划安排21场比赛，应邀请多少个球队参赛？

分析：设一共有x个球队，每两队之间赛一场，那么要与剩下的(x-1)个球队比赛，但是同样的a与b比赛、b与a比赛只能算一场比赛。

解：设应该邀请x个球队参加，

由题意得：x(x-1)=21×2，

解得：x1=7，x2=-6(舍去)，

答：应邀请7个球队参赛．

(2)双循环问题

例题6：为迎接元旦活跃校园气氛，我校组织班际三人篮球赛，比赛采用双循环赛制(即参加球赛的每两队之间都进行两次比赛)，共要比赛56场，则有多少个班级参加比赛？

分析：每个队都要与其余队比赛一场，2队之间要赛2场．等量关系为：队的个数×(队的个数-1)=56。

解：设有x队参加比赛．

依题意得：x(x-1)=56，

解得：x=8，x=-7(不合题意，舍去)．

答：有8个班级参加比赛.

一元二次方程实际应用题，五类易混淆问题，你有没有想明白区别呢？