本文介绍了适合4-5岁孩子的数学启蒙绘本，如《阿锤和阿蛋愉快的一天》、《吃了魔法药的哈哈阿姨》等，通过故事引入空间、图形、数与计算等概念，帮助孩子在游戏中理解数学。绘本如《点和线相遇》、《过去的人们是怎么数数的呢？》等，让孩子在阅读中体会数学的趣味性和实用性。同时，推荐了涉及加减法、分数的绘本，如《汪汪的生日派对》、《各国的早餐》，让数学学习变得更生动有趣。
很多父母弄不清楚孩子学数学的最佳时间。其实，根据儿童敏感期的划分，数学、符号和自然科学敏感期处在4岁半--5岁半期间。因此，在此阶段十分适合给孩子进行数学启蒙，父母应该清楚在孩子的数学、符号和自然科学敏感期引导孩子进行数学学习。
但是数学学习对于孩子来说是一个抽象的学习领域，如何帮助孩子在生活中进行数学学习？通过阅读数学绘本对孩子进行数学启蒙教育，不失为一个好办法。
那么，在认知图形与空间、数与计算等数学方面的知识时，父母可以为孩子准备哪些数学绘本呢？
一、图形与空间
《阿锤和阿蛋愉快的一天》【空间概念】
这是一本韩国人画的一套绘本。在故事中融入了许多数学几何空间的概念，包括前、中、后，左右，远近，里外，开放、闭合，以及各种形状等等。这样在孩子眼中比较抽象的方位知识融在绘本故事里，非常有趣、好玩，绘本的画面也不错。
《阿锤和阿蛋愉快的一天》【空间概念】
《吃了魔法药的哈哈阿姨》【图形构成】
这本《吃了魔法药的哈哈阿姨》绘本，讲述的是一个吃了魔法药的哈哈阿姨被坏魔法师控制，后来利用各种图形变化逃出魔法师城堡的故事。孩子们可以通过故事领悟到各种图形变化组合可以变成另外一种事物，扩展他们的空间感、图形思维。
故事结束家长还可以和孩子做一做七巧板的游戏，利用七巧板固定的几种图形拼搭出各种图案，或者是发挥自己的想象，先想好自己要拼搭的样式，然后看看有哪些图形可以完成！相信这本图画书一定会给家长和孩子带来学习数学的乐趣！
《吃了魔法药的哈哈阿姨》【图形构成】
《寻找消失的爸爸》【平面和立体】
《寻找消失的爸爸》是一本有关平面图形和立体图形的数学绘本，主要引导 孩子将空间和几何概念与日常生活中遇到的事物联系起来。通过绘本让孩子观察周围各种立体图形物体的上下底面和侧面，试着找出立体图形上的平面图形，并通过平面图形类推出对该立体图形物体的部分认知。在此过程中，孩子不仅能更准确地理解立体图形与平面图形的关系，还可以加强对生存环境的数学理解。
《寻找消失的爸爸》【平面和立体】
《点和线相遇》【点线面】
无论我们意识到或是没有意识到，这个世界都充满了图形。在大自然里，物品的形状里，我们的身体里都可以找到图形。绘本《点和线相遇》通过介绍周围随处可见的图形故事，说明数学里的图形存在于孩子生活的各个方面，并且引起孩子对每个个体的形状的实用性、合理性和美的思考。
《点和线相遇》【点线面】
二、数与计算
《过去的人们是怎么数数的呢？》【数数的历史】
故事书《过去的人们是怎么数数的呢？》是一个展现数数演变过程的绘本,让孩子了解到古代人是怎么数数的,古人也是尝试了很多方法,这些方法虽然很原始，但却是数数历史上必不可少的一个发展过程,如果没有这个过程，那么也就没有现在先进的计数方法。《过去的人们是怎么数数的呢？》可以让孩子了解数数的历史，可以作为和孩子间的数学游戏，一起用上半身来数数，形成从右到左，从上到下的顺序、次序概念;找数字的时候可以用指节做标注，看到数字点出对应的指节位置。
《插砚岭》【加法和减法】
《插砚岭》是由长春出版社出版的绘本，作者是韩国作家李孝真。插砚岭是大田的恒德山和鸡龙山的道德峰相互交汇的一座山岭。这像极了我们数学中合成和分解数字的符号。在描述小动物们在山岭中行动的过程中蕴含了加法和减法的知识，可以加强孩子的数学思考力。故事的最后，讲述了人类打扰了动物们的生活后，动物逐渐减少，生态遭到破坏，饱含深刻的教育意义，值得成人和孩子一起去思考。
《插砚岭》【加法和减法】
《世界上最帅的猪)》是一本特别有趣的图画书，也是一本故事书，更是一本数学书。讲关于数学的规律、秩序和方法。让孩子知道统计和概率归纳了生活？有分类和排序、整体和部分、加加和减减，通过多样的数数方法，孩子们可以清楚地了解数量的含义，特别是隔一个一数是乘法的基础，倒着数是减法的基础，这对孩子学习数学会有很大的帮助。另外排列的对象无论从左边开始数还是从右边、上边、下边开始数都是一样的数字，根据情况不同，数数的方法也是多种多样的。
这本书让孩子通过美妙的故事、优美的图片告诉孩子们在生活的方方面面充满了好玩又实用的数学知识和数学概念，让孩子在感动的同时也打开了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。
《 世界上最帅的猪》【多种数数方法】
《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【数的合成与分解】
这是一本关于数的合成与分解的绘本，家长可以给孩子做一些道具，比如小石子、小珠子等，然后通过摆一摆十个小石子或者小珠子，摆好后可以鼓励孩子记录下来，就好像绘本中鼓鼓一样列出很多种组合方法，那么孩子也可以出一本绘本书了。
《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【数的合成与分解】
《奶奶的红裙子》【部分和整体】
《奶奶的红裙子》讲述了一个奶奶巧手奶奶的故事。故事中的奶奶从抽屉里拿出来一件红色绸缎的旧马甲，咔嚓咔嚓剪开了,把整体分成了部分，然后在一小块的一角，一针一针地绣着，缝着，很快一个圆鼓鼓的小荷包就完成了。把部分变成了另一个整体，原来红色的绸缎是奶奶的妈妈，做的红色的绸缎裙子，是奶奶结婚时穿的······随着时间的流逝，害羞的新娘变成了孩子的妈妈，红色的绸缎裙子被剪成各种各样的大块、小块、更小块把整体分成大小不同的部分，做成了孩子的被罩、包袱、饭桌布等，部分可以变成很多新的整体，奶奶好像魔法师一样，过一段时间就变出一个新的物品，小主人公的小荷包就是这样变来的。
通过这样的故事，让孩子明白了部分和整体的逻辑性，使孩子容易学习数学，也使家长容易教孩子，从而使孩子爱上数学。家长也自己可以用一些不用的物品，通过这个方法进行，再利用帮助孩子反复接触并体验部分和整体的过程，可以像做拼贴画等。
《奶奶的红裙子》【部分和整体】
《真正的魔法师》【序数】
这是一本画面优美、故事动人、具有魔力的绘本，将绘本与数学学习有机结合。平时父母给孩子讲到序数时，能想到的就是第1、第2……这样的概念，其实这是不全面的。在这本绘本中有了比较全面的介绍：序数不是指绝对位置，而是指事物间的相对位置，即根据基准位置的不同，所指事物或事件的位置也随之变化。如同样都是第3，可是从上边数和从下边数就会产生不同的结果。同样都是5，从前边数第五和从后边数第五表现的位置也不一样。像这样，把握事物空间、时间、位置的相对性，在解决与序数有关的问题上起着重要作用。让幼儿感受到绘本领域的多面性，激发幼儿对数学绘本的兴趣。
《真正的魔法师》【序数】
绘本《各国的早餐》是一本图画精美、色彩鲜艳的图画书，字体大，内容通俗易懂，适合四岁以上的孩子阅读，可以在看书的过程中让孩子了解各国的国情，将抽象的数学概念写进故事中，生动形象，深入浅出，从各国的人们的早餐中学习分数的知识，既能增长知识，还能开阔眼界，了解外国文化。孩子年龄小，对分数的认识还是一知半解的，我想可能随着年龄的增长还是会明白的，慢慢来，现在只是启蒙阶段，也不一定要学的很透彻，有一个初步的认识就不错了，推荐给喜欢数学的小朋友。
《各国的早餐》【分数】
《和邻居亲密相处》是一本有趣的数学绘本书，通过熊和猴子家一起平分食物的故事引出了分数的概念。一起分着干活，一起分着吃东西，一起看书，对孩子来说，这是非常有吸引力的，也是解决实际问题经常使用的方法。像故事的内容一样，在把一个事物分成同等大小的两份的活动中，孩子自然就学会了“半”和二分之一的概念。
《和邻居亲密相处》【分数】
《汪汪的生日派对》【加法和减法】
这是一本非常有特色的绘本，因为它既是一本图画书，也是一本故事书，更是一本数学书。本书通过加法和减法这两个主题来加强孩子们的数学思考力。
讲的是汪汪和丽丽举办生日派对的故事。通过讲各种日常生活当中常用到加法和减法的情况，让孩子认识到数学的实用性和价值。为了汪汪的生日派对，丽丽要做很多准备：写请柬，做生日帽，做蛋糕等。但是第一件要做的事还是决定邀请多少小伙伴。解决这个烦恼用的就是加法。利用加法，不用挨个数也能马上就知道一共多少人。还有去超市买鸡蛋的时候也是，利用减法马上就能知道哪个东西卖得最便宜。加法和减法跟日常生活有着密切的关系，非常实用。
这些充弥在生活中的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识，完美蕴藏在美妙的故事里，让孩子在阅读的同时也打开了心智。
《汪汪的生日派对》【加法和减法】
《有想除掉的东西》【减法】
世界上有许许多多的东西，你想除掉什么呢？地上的小石子会绊倒小朋友，把10颗小石子都放进垃圾桶里，地上剩下0颗小石子。台阶有12级，老奶奶爬得多辛苦呀，减掉9级，就轻松多了。这真个善良的孩子呀！还有想除掉什么呀！家长们快和孩子一起听故事吧！
《有想除掉的东西》【减法】
《都到我这里来》【10以下加减法】
这是一本很温暖的绘本故事，故事围绕猫头鹰爷爷与松鼠一家、黄鹂一家、狸猫一家、栗鼠一家短暂的分分合合，将加减法抽象的数学知识变成有趣的小故事，让孩子在阅读故事的过程中理解10以内加减法的数学知识，值得家长和孩子一起阅读。
《都到我这里来》【10以下加减法】
《鸟儿鸟儿飞进来》【乘法】
对于6岁的孩子来说，接触乘法有些早。 但是这本书家长可以先陪着孩子读一读。刚开始孩子对于“倍”这个概念一定不理解。但是通过深入阅读，孩子会明白。家长在鼓励孩子的同时，不能让孩子像我们小时候那样死记硬背乘法口诀……这本数学绘本很“神奇”，采用绘画+故事的形式来吸引孩子兴趣，培养孩子数学思维，不枯燥，不乏味，让孩子轻轻松松学习数学。
《鸟儿鸟儿飞进来》【乘法】
幼儿数学学习的方式是在生活中学习，生活中时时处处都有数学，对成人而言，感受数学的有用有趣几乎是一个自然而然的过程，但对孩子来说，自发地发现并关注生活中的数学是有一定难度的，需要成人适当地有意识引导与解释。
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