二次函数与计算说理系列(1)
1.抛物线与角、计算说理 (2017·南通)已知直线y=kx+b与抛物线y=ax2(a>0)相交于A、B两点(点A在点B的左侧)与y轴正半轴相交于点C,过点A作AD⊥x轴,垂足为D. (1)若∠AOB=60°,AB∥x轴,AB=2,求a的值. (2)若∠AOB=90°,点A的横坐标为-4,AC=4BC,求点B的坐标. (3)延长AD,BO相交于点E,求证:DE=CO.









【反思】第3小题的三种解法,其本质都一样。另试题本身含较丰富的参数的计算,因此式的变形正确与否在本题中就显得非常重要。 2 . 抛物线与直线相关 (2017·福建)已知直线y=2x+m与抛物线y=ax2+ax+b有一个公共点M(1,0),且a (1)求抛物线顶点Q的坐标(用含a的代数式表示); (2)说明直线与抛物线有两个交点; (3)直线与抛物线的另一个交点记为N. (i)若-1≤a≤-1/2,求线段MN长度的取值范围; (ii)求△QMN面积的最小值. 【图文解析】 图文解析: (1)与(2)属于常规题,通解通法,不做详细解析.答案如下:


(3) (i)认真观看动态演示:(动画自动演示,不能点击)

①N点(交点)的求法: (下列仅提供两种计算方法(解法思路相同) 法一(标法——通法):

法二:由于直线与抛物线的解析式可化为:y=2x-2=2(x-1)与y=a(x^2)+ax+b =a(x^2)+ax-2a=a(x-1)(x+2).

② MN 长及取值范围的求法: 法一:(通法)

法二:添加如下图所示的辅助线.



(ii) 先看动态演示:

△QMN的面积求法:







反思:上述几种求面积的方法都是很常用的方法,其解题思路是“化斜为直”,“化一般为特殊”,利用点的坐标特点,得到相关的线段和距离,从而得到所要求的面积。




反思:上述的第一种解法通过建立一元二次方程模型,巧妙利用根的判别式进行突破. 3.抛物线与线段及计算说理 (2017•湖州)如图,在平面直角坐标系xOy中,已知A,B两点的坐标分别为(﹣4,0),(4,0),C(m,0)是线段A B上一点(与 A,B点不重合),抛物线L1:y=ax2+b1x+c1(a<0)经过点A,C,顶点为D,抛物线L2:y=ax2+b2x+c2(a<0)经过点C,B,顶点为E,AD,BE的延长线相交于点F. (1)若a=﹣0.5,m=﹣1,求抛物线L1,L2的解析式; (2)若a=﹣1,AF⊥BF,求m的值; (3)是否存在这样的实数a(a<0),无论m取何值,直线AF与BF都不可能互相垂直?若存在,请直接写出a的两个不同的值;若不存在,请说明理由.


(2)A(-4,0),B(4,0),C(m,0). 先分别求出过A、C两点(或过B、C两点)且a=-1的抛物线解析式;分别为:L1为y=﹣x2+(m﹣4)x+4m;L2为y=﹣x2+(m+4)x﹣4m; 进一步,通过配方,求得:顶点D、E的坐标分别为:

如下图示,过点D作DG⊥x轴于点G,过点E作EH⊥x轴于点H,

当AF⊥BF时,∠1+∠3=90°,又∠2+∠3=90°,得到∠1=∠2. 分别在Rt△AGD和Rt△BEH中,由tan∠1=DG/AG=BH/EH=tan∠2得:

附:实际符合条件的图形如下:

(3)A(-4,0),B(4,0),C(m,0). 抛物线的解析式分别为:

如下图示,过点D作DG⊥x轴于点G,过点E作EH⊥x轴于点H,



反思:数形结合思想是依托,“式的变形与计算”是关键. 4.方程、坐标系与相似、计算说理 (2017•台州)在平面直角坐标系中,借助直角三角板可以找到一元二次方程的实数根.比如对于方程x2﹣5x+2=0,操作步骤是: 第一步:根据方程的系数特征,确定一对固定点A(0,1),B(5,2); 第二步:在坐标平面中移动一个直角三角板,使一条直角边恒过点A,另一条直角边恒过点B; 第三步:在移动过程中,当三角板的直角顶点落在x轴上点C处时,点C的横坐标m即为该方程的一个实数根(如图1); 第四步:调整三角板直角顶点的位置,当它落在x轴上另一点D处时,点D的横坐标n即为该方程的另一个实数根.


(2)如下图示, 不难得∠ CAO =∠ BCD .由三角函数的定义知: tan ∠ CAO=OC/OA = BD/CD=tan ∠ BCD ,进而得出 m:1=2:(5-m) ,即 m2 ﹣ 5m + 2=0. 所以 m 是方程 x2 ﹣ 5x + 2=0 的实数根 .

(3)结合上述方程“x2﹣5x+2=0”的结构特点和(2)中的证明(m:1=2:(5-m)),可知:二次项的系数(A点的纵坐标)与常数项的积为B点的纵坐标,B点的横坐标为一次项系数与二次函数的商的相反数,对比方程ax2+bx+c=0(a≠0)可化为x2+(b/a)x+c/a=0,模仿研究小组作法可猜想,得:A(0,1),B(﹣b/a,c/a)或A(0,1/a),B(﹣b/a,c)等.
(4)设P(m1,n1),Q(m2,n2),如图示,


反思:解题关键是:过数结合图形,一元二次方程的解,锐角三角形的定义的综合应用
-END-

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