精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
小学信息技术四年级上期第 8 课：《插入艺术字和图片》
抽签号： 21
教学内容 重大出版社《小学信息技术》(第七版)四年级上册第 8 课“插入艺术字和图片”
教学目标：
知识与技能目标：掌握文字修饰的基本方法， 并能熟练操作； 掌握
插入艺术字和图片的方法， 并能对艺术字和图片进行简单调整；学会
灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法
过程与方法目标：学生在美化的“观察日记——可爱的蜗牛”创
设的情境中，通过 “插入图片和艺术字” 这一任务驱动， 逐步掌握插入艺术字和图片的基本方法，最后通过“设计小报刊头”这一活
动，将所学知识灵活应用到实际生活中去。
情感态度与价值观 让学生在不断的尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐；培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；发展学生的创新思维；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点插入艺术字和图片基本方法
教学难点设置艺术字和图片的格式
教学时数1 课时
教学方法创设情境法、引导法、任务驱动法
学习方法自主学习法、协作学习法
教学资源 使用局域网电子广播教学平台， 实现师生交流， 演示操作等。
学生情况分析 教学对象是小学四年级学生，课前的调查来看，在前面的教学中，该段学生对 Word的操作有一定的基础，学生总体思维比较活跃，对该课内容和学习方式有一定的学习兴趣，考虑到学生的信息技术操作能力参差不齐。因此教师在教学过程中应注意保护学习进度超
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前的学生的学习热情，为其提供一定的发展空间，而对于操作技能欠佳的学生应激发其上课积极性，充分发挥其主观能动性。
教材内容分析 本节课教材内容是前面 WORD知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的 OFFICE知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用OFFICE的基础之一，也是形成学生 “了解熟悉——技巧掌握——综合运
用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是熟练掌握插入艺术字和图片的方法和简单调整，使得文章更加层次分明、重点突出。
教学理念 本节课主要以自主探索为主， 通过自学教材获取知识， 教师注意与学生之间的互动，着力体现以“学生为主体，教师为主导”的
教育观念，教师巡视，发现问题，个别辅导，及时解决问题，充分展示学生作品，鼓励学生大胆创新，逐步完成教学任务。
板书设计：
插入艺术字和图片
一、插入艺术字：单击“插入”——“图片”——“艺术字”
二、插入图片：单击“插入”——“图片”——选择(剪贴画、来自于文件、自选图形)
三、设置艺术字和图片的格式
教学过程
教师活动
一、复习旧知( 2 分钟)
如何美化文字？在美化文字之前要做什么工作？
【设计理念】
二、新课教学( 26 分钟)
1、创设情境、激情导入
同学们：如果在日记中插入一些适合文章内容的艺术字和图片，
日记就显得更加形象生动、 美观大方了！下面是一位电脑小博士美化
好的“观察日记——可爱的蜗牛”，它漂亮吗？和我们以前制作的日
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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记有什么区别吗？你想制作这样漂亮的日记吗？好！我们就共同进
入今天的学习吧！板书课题“插入艺术字和图片”
【设计理念】 : 建构主义学习理论认为，应把情景创设看做“意义
建构”的必要前提，兴趣是最好的老师，学生一旦有了兴趣，必将排除外界的各种干扰， 充分发挥自己强大的内驱力， 积极参加到学习活
动中。
2、出示任务：“插入艺术字”
师：在文章中插入艺术字，使文章更加漂亮、美观，更能吸引读者的注意力，下面我们就来给日记加上一个绚丽的艺术字吧！
学生自学教材 46 页
分组学习
组织学生讨论
小组汇报探索结果
师：同学们，通过刚才的学习，在文章中如何插入艺术字呢？
生 1：选中标题后，单击“插入”——“图片”——“艺术字”，选取一种式样，单击“确定”按钮，选取一种画笔粗一点的字体，单击“确定按钮”。
请该同学上台进行演示，全班同学台下观察。教师给予鼓励性评价。
师：这位同学好样的，你的操作很正确，真棒，把掌声送给他。
师：同学们，那如何设置艺术字格式呢？
2：鼠标指针指向艺术字， 单击右键，选择“设置艺术字格式” ，将“版式”设为四周型。
请该同学上台进
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