高中计算机平面设计,平面设计计算机论文,关于提高职业高中学生计算机平面设计基本能力的实践相关参考文献资料-免费论文范文...

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【关键词】职业高中计算机平面设计；基本能力；提高策略

随着信息技术与经济的不断发展,计算机平面设计日益发展,逐步变为一种新兴行业.所谓计算机平面设计,即借助计算机展开美术设计工作,换而言之,是计算机技术与美术艺术的结合体.在进行计算机平面设计时,设计者不但要掌握基本的电脑操作,学会熟练运用多种电脑软件,还需要具备一定的美术基础与设计基本能力,比如审美与创意、色彩与构图、设计后期的制作等等.反之,若缺乏美术基础,忽略美术对计算机平面设计的重要性,只把握有关设计软件,那么所设计的作品也只是杂乱拼凑,无法形成高质的设计作品.可见,若要提高计算机平面设计质量,美术基础是不可或缺的.

然而,在当前职业高中计算机平面设计学习中,不少学生注重计算机应用,而忽视美术基础,缺乏审美素质与艺术修养,因而所设计的作品缺乏新意,过于平庸.因此,在职业高中计算机平面设计教学中,除了计算机技术教学之外,教师还需要认识到美术基础的重要性,结合专业特点,融入美术技巧教学,让职业高中学生既把握计算机技术,灵活运用平面设计软件,也把握所需的美术技巧,如设计理念、色彩、素描等,从而创造出更具美感与艺术性的平面设计,进而提高职业高中学生平面设计基本能力(计算机基本能力、计算机平面设计能力、三维室内设计能力、网页美术设计能力等等),使其能够独立进行各种美术设计项目以及平面(网站)设计、规划、制作与管理等操作,从而培养出一批批优秀的计算机平面设计人才.

一、提高学生美术修养

在信息技术飞速发展的现代社会,创意设计是企业提高竞争力的重要手段.而设计的优劣通常在于作品所蕴含的艺术性、功能性与文化品位.而设计者若要达到一定的艺术品位,则需要具有良好的艺术修养与美术技能,从而使设计作品中富有丰富的文化艺术,尽显艺术价值.同时,若将创意设计运用到一定的商品中,则可以创造出一种新文化时尚、新文化潮流.可见,若要成为优秀设计者,强化自身美术修养是十分必要的.因此,在职业高中计算机平面设计教学过程中,教师需要重视美术基础教育,培养学生美术修养,促进学生设计能力的提高,培养出符合市场需求的设计人才.

二、培养学生色彩运用能力

由职业高中计算机平面设计专业来看,学生既要学习与掌握多媒体技术、计算机动画制作、网页与平面设计等知识,还需要掌握有关艺术设计的基本造型手段,如数字色彩、色彩画与素描等.因此,在计算机平面设计教学过程中,教师需要注重学生色彩运用能力的培养,让职业高中学生既把握色彩构成与色彩搭配原则,也提高色彩感知力,认识到色彩所蕴含的情感倾向与心理效应,学会正确鉴赏作品基调,学会灵活运用不同的色彩来营造不同的情感心理与情绪,有效表达作品思想,从而引起受众的情感共鸣.

三、培养学生光影运用能力

在计算机平面设计过程中,不管是设计内容表达,还是设计作品的立体感与空间感,若要展现出立体感觉,则需要借助一定的光影设计.所以,在职业高中计算机平面设计教学过程中,教师需要强化美术基础教学,渗透光影内容,让学生掌握光影技术的运用,认识到光影技术对平面设计的重要性,学会以三维立体形式来表现平面媒体,完善平面设计,提高职业高中学生计算机平面设计能力.

四、注重学生实际应用

在现代平面设计教学教育中,若要培养出适合社会发展需要的设计人才,我们则需要注重学生实际应用能力的训练与培养,让学生懂得基本的软件操作.同时,由色彩感觉、光影运用、平面构图等方面切入,逐步训练职业高中生的艺术修养,为计算机平面设计奠定良好的基础.其次,在教学过程中,教师还可以设计一定的综合性课题,让学生活用所学的计算机软件与美术技巧进行方案设计,解决实际问题,提高实际应用能力.此外,在职业高中计算机平面设计教学过程中,创新能力的培养也是教育内容之一.这就需要教师注重培养学生平面设计视觉表达能力以及艺术感悟力,并指导他们注重多学科知识的积累,如自然科学、美学、哲学、心理学等,从而促进学生审美素质以及文化素养的全面提升,进而促进职业高中学生创新能力的提高,让他们能够设计出富有创意的作品.

计算机平面设计培训:武汉市第三职业教育中心(计算机平面设计－－视野专业)

总之,在职业高中计算机平面设计教学中,若要提高学生计算机平面设计基本能力,教师需要认识到美术教学的重要性,强化美术基础训练,让学生在掌握必要的计算机知识及操作技能之外,还把握一定的美术要素与技巧,从而提高学生基本设计能力与创意能力,学会灵活运用色彩进行创造性设计与规划.

【参考文献】

[1]李丁.职高计算机平面设计专业学生基本能力培养初探[J].科技信息,2009,(10)

[2]姚柳.论提高职高高专学生计算机平面设计基本能力[J].教学研究,2010,(33)

[3]李艳惠.美术专业平面设计教学实践分析[J].金田,2013,(01)

(作者单位：浙江省安吉职业教育中心学校)

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