python奇数数列求和_从等差数列的概念及近五年全国卷高考中细谈学习等差数列的苦与乐...

各位同学，在上期内容《关于高考大题第一题解三角形的几种归纳》中，叶老师向大家归纳了高考大题第一题解三角形的几种题型，并向大家详细地介绍了正余弦定理的使用法则：边多且集中用余弦，角多边分散用正弦。大家有时间可以再回顾一下。今天是2020年5月15日，也就是高考倒计时第53天，希望大家再接再厉。今天叶老师将向大家带来高考倒计时决战60日系列的第八集：从等差数列的概念及近五年全国卷高考中细谈学习等差数列的苦与乐。希望能够对大家有所帮助！

作者简介：叶老师，笔名“动人定理”，专职教师，数学学科研究员，目前担任机构数学教研组组长及学生学业规划师。曾供职合作于多家上市教育公司，对中高考数学考点有着深入认知与理解。拥有超过10000小时的高三毕业班学生一对一辅导经验。

导读

同学如果细心品味的话就会发现，等差数列的问题在我们生活中随处可见，比如：给各种产品的尺寸划分级别、按照一定的数量堆积钢管、按照一定计划完成旅行等等。正是因为等差数列这个数学模型在生活中随处可见，因此便无形中增加了大家学习等差数列的一些兴趣以及加深了大家对等差数列的理解。所以说这便是大家学习等差数列快乐的地方；但是不得不说，高考对等差数列的考察并不像前面所说的那么简单，它会结合等差数列的众多性质以及很多别的知识点进行考察，因此这便是等差数列学习过程中的辛苦之处。好了，话不多说，叶老师今天将通过等差数列的概念回顾以及近五年的全国卷对等差数列的考察等两个方面来跟大家好好谈谈在高考中如何应对等差数列的“苦”，以便让大家真正享受到学习等差数列的乐趣！

一、等差数列概念回顾

我们先来复习一下等差数列的有关概念以及性质：

从上述的三张图片中，我们可以得知等差数列也是有众多性质的，并且每一条看起来都好像很复杂的样子。其实不然，叶老师认为对于等差数列的众多性质，同学们不必去死记硬背，只需要掌握好如下三点即可做到无招胜有招：

①把所有条件都用a1与d表示出来，很多性质自然一点就通，无需记忆。

②弄清一个数列的奇数项与偶数项各有多少项。

③把等差数列的通项按照一次函数的性质去类比理解，把等差数列的求和按照二次函数去类比理解。

二、近五年的全国卷对等差数列的考察

接下去我们来盘点一下近五年全国卷中有关等差数列的考题：

从上述图片中我们可以看出：等差数列在近五年的全国卷高考中，考得频繁且基础，主要以等差数列的通项与求和为载体来考察同学们对于等差性质，并且在大多数考题中，同学们只要把所有的题目中所给的所有条件用a1与d进行代换便可得到正确答案，因此通过这点，同学们就应该能够明白：去记忆等差数列的众多性质其实是一件很浪费时间的事情，因为等差数列的灵魂在于首项a1与公差d，只要知道这两个参数，便可把所有项表示出来，进而将题目求解！

写在文末

到这里，本期的内容差不多就要接近尾声了，在这里叶老师想最后向大家说明一个道理：万变不离其宗，对于等差数列的学习也是这样。可能同学们在学习等差数列的时候，老师会给大家灌输很多等差数列“奇奇怪怪”的性质，把一件很简单的事情讲得非常复杂以至于让大家感觉非常无奈，因此这便是学习等差数列的辛苦之处。但是面对这种辛苦，同学们要做的便是不去理会，并记住用a1与d表达所有条件即可。因为就本质而言，等差数列的所有性质就是由首项和公差决定的，基本上每个同学也都知道这点。因此，既然同学们都抓住了其本质，何苦被那些衍生出来的复杂性质所羁绊呢？对不对。

所以说：同学们今后在学习等差数列的时候，不要刻意去记忆那些所谓的性质，不然会徒增等差数列学习的难度，以至于让自己承受不该承受的压力，这又何苦呢？对不对！

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