2017计算机网络形考作业1,《网络实用技术基础》形考作业1及参考答案

一、单选题(每题3分,共60分)题目1在P2P网络中,节点的功能不包括(加密).

选择一项:A.

下载B.

生成C.

加密D.

信息追踪题目2关于WWW服务,下列说法中错误的是(用于提供高速文件传输服务).

选择一项:A.

可显示多媒体信息B.

使用超链接技术C.

工作在客户端/服务器模式D.

用于提供高速文件传输服务题目3(用户)不属于计算机网络四要素.

选择一项:A.

计算机系统B.

用户C.

传输介质D.

网络协议题目4计算机网络的基本功能包括(数据传输、资源共享).

选择一项:A.

数据处理、信号分析B.

数据存储、资源管理C.

数据传输、资源共享D.

任务调度、设备管理题目5计算机网络中广域网和局域网的分类是以(网络覆盖范围)来划分的.

选择一项:A.

信息交换方式B.

传输控制方法C.

网络使用习惯D.

网络覆盖范围题目6(总线型)网络结构简单、灵活,可扩充性好,传输速率高,响应速度快.

选择一项:A.

总线型B.

星型C.

树型D.

环型题目7(数据传输前不需要建立一条端到端的通路)属于分组交换的特点.

选择一项:A.

建立连接的时间长B.

报文大小不一C.

数据传输前不需要建立一条端到端的通路D.

出错后整个报文全部重发题目8计算机网络协议的三要素为(语法、语义和同步).

选择一项:A.

语法、语义和同步B.

语法、语义和规程C.

语法、功能和同步D.

语法、同步和规程题目9开放系统互联参考模型OSI/RM的最底层是(物理层).

选择一项:A.

物理层B.

网络层C.

传输层D.

应用层题目10在TCP/IP协议体系中,将网络结构自上而下划分为四层:(1)应用层;(2)传输层;(3)网际层;(4)网络接口层.

工作时,(发送方从上层向下层传输数据,每经过一层附加协议控制信息).

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《计算机应用根底》 课程标准 学分:6 建议学时:68 适用专业:高职各专业 按照高等职业教育人才培养目标和人才培养规格要求,依据《央国务院关于进 一步加强和改良大学生思想政治教育的意见》〔发[2004]16号〕、《央宣传部、 教育部关于进一步加强和改良高校思想政治理论课的意见》〔教社政[2005]5号〕和《教育 部关于全面提高高等职业教育教学质量的假如干意见》〔教高[2006]16号〕等文件的精神 ,制订本课程标准。 本标准所给学时,均为建议学时。 第一局部 课程概述 一、课程性质和作用 〔一〕课程性质 《计算机应用根底》课是高职高专职业教育的一门重要课程,是全院各专业教学的必修 公共课程,是学生根本计算机操作技能的根底课程,影响力大、受益面广,也是我院重 点建设课程之一。 《计算机应用根底》课也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能根底。课程具 有很强的实践性,对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到 十分重要的作用。 〔二〕课程作用 通过课程学习,使学生掌握必备的计算机应用根底知识和根本技能,培养学生应用计 算机解决工作与生活实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其 职业生涯开展和终身学习奠定根底;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律 法规、信息道德与信息安全准如此,培养学生成为信息社会的合格公民。 熟练掌握计算机的根本操作,了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知 识和相关技术,具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。 二、课程的根本要求 1.使学生进一步了解、掌握计算机应用根底知识,提高学生计算机根本操作、办公应 用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、 工作、生活常见问题的能力。 2.使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、 分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科 学态度和团队协作意识。 3.使学生树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规X和相关法律法规,自 觉抵制不良信息,依法进展信息技术活动。 三、课程标准设计思路与依据 〔一〕 设计思路和依据 1.由于本课程是一个实践操作很强的课程,我们的教学指导思想是在有限的时间内 精讲多练,培养学生的实际动手能力,自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。所以 我们在制订教学计划时,理论学时和上机学时的比例设置为1:1,让学生有更多的时间练 习操作性的知识。通过实验指导给出详细的操作步骤,锻炼学生的动手操作能力和自学 能力。 2.通过向学生提供课余免费的上机时间,布置实用性强的上机练习内容或课外实验 大作业,进一步提高学生使用计算机的技能,锻炼学生独立思考能力以与通过网络获取 知识和整合知识的能力。为增加学生得兴趣将整本书的内容分成入八个独立模块进展 组织教学。 3."活动导向设计〞的教学方法。在课程教学融入案例教学法、讨论教学法、 发现式教学法、 专题式教学法等多种教学方法的方法组合。适时选用提问、讨论等生动多样的形式,设 置教学情境,营造师生互动、生生互动的学习气氛,提高信息技术课教学的吸引力、感 染力。 4.考核方式突出"四个注重〞。考核内容"注重〞能力,考核形式"注重〞多样化,考 核评价"注重〞过程,考核机制"注重〞多种奖励。注重过程考核,坚持全面评价,强调 知行统一,对学生掌握知识起到积极作用。 5.开辟网上教育教学新领域。在保证全国统编教材使用的前提下,通过教学资源建 设,打造方便学生学习的立体化教学资源体系。通过网络平台,我们为学生提供了"课程 标准、教学课件、典型案例、视频资料、阅读材料、参考书目以与其他相关知识拓展材 料等充足的学习资源,以促进学生学习效率和学习质量的提高。 〔二〕课程的教学特点 计算机根底课程作为培养高校学生信息素养的一门根底课程,是集知识和技能于一体 、实践性很强的根底课,它要求学生既要学好理论知识,又要较好地掌握实际的动手能 力,同时还要培养学生积极主动采集和分析各种信息的意识,并运用其解决实际问题的 思路和方法。大学计算机根底课程是一门实践性和实用性都很强的课程。 〔三〕根本教学方法和学习方法 1.根本教学方法 在本课程教学,应充分表现以学生为主体,把学习的主动权交给学生,让学生作为 主体参与教学过程,使学生养成良好的学习习惯;应充分发挥教师在教学设计、教学组 织的主导作用,提倡结合现有教学条件,灵活选择、运用教学方法。应注重学生能力 的培养,强调学做结合,理论与实践融为一体,培养学生实际动手能力和解决实际问题 的能力。 教师应充分发挥计算机应用根底课程的特点,利用计算机的图、文、音、视、动画等 手段,生动灵活地表现教学内容,提高学生的学
计算机应用基础(WIN7)形成性考核册答案 作业1 一、基础知识选择题 1、以微处理器为核心组成的微型计算机属于( D )计算机。 A、机械 B、电子管 C、晶体管 D、集成电路 2、第一台电子计算机诞生于( C ) A1958年 B1942年 C 1946年 D 1948年 3、第一台电子计算机使用的主要逻辑元件是( B ) A晶体管 B 电子管 C 小规模集成电路 D 大规模集成电路 4、一个完整的计算机系统应当包括( B ) A计算机与外设 B 硬件系统与软件系统 C 主机、键盘与显示器 D 系统硬件与系统软件 5、操作系统是一种(A) A、系统 B 编辑 C应用 D实用 6、某单位的人事档案管理程序属于(B) A工具软件 B 应用软件 C 系统软件 D 字表处理软件 7、操作系统的作用是(C)。 A把握程序编译成目标程序 B便于进行文件夹管理 C 控制和管理系统资源的使用 D 高级语言和机器语言 8、构成计算机的物理实体称为(B)。 A计算机系统 B计算机硬件 C计算机软件 D计算机程序 9、微型计算机运算器的主要功能是进行(C)。 A算术运算 B逻辑运算 C算术和逻辑运算 D初等函数运算 10、下列设备,属于输出设备的是(A) A显示器 B键盘 C鼠标器 D扫描仪 11、微机的核心部件是(B) A 总线 B 微处理器 C硬盘 D内存储器 12、微型计算机的运算器、控制器及内存储器统称为(C) A CPU B ALU C 主机 D MPU 13、CD-ROM是(B) A只读存储器 B 只读光盘 C 只读硬盘 D只读大容量软盘 14、下列不属于计算机应用范畴的是(C) A文档和网页制作 B 信息和参考 C 水产捕捞 D 休闲娱乐 15、速度快、印字质量好,噪音低的打印机类型是(C) A喷墨式打印机 B 击打式打印机 C 激光式打印机 D 点阵式打印机 16、目前使用的防杀病毒软件的作用是(C) A检查计算机是否感染病毒,消除易感染的任何病毒 B杜绝病毒对计算机的侵害 C检查计算机是否感染病毒,消除部已感染病毒。 D查处已感染的任何病毒,消除部分已感染病毒 17、1MD=(D) A 1000B B 1024B C 1000KB D 1024KB 18、下列数最小的数是(C) A(11011001)2 B 75 C(75)8 D 1024KB 19、云计算是(D) A为解决气象数据处理服务的 B 用于移动通讯服务的 C 只为一个集团提供通讯服务的 D将网络资源集管理和调度,并以虚拟化方式为用户提供服务的。 20、简单的说,物联网是(B) A互联网的一种 B、通过信息传感设备将物品与互联网相连接,以实现对物品进行智能化管理的网络 C指一个生产企业的产品销售计划 D一种协议 二、基础知识填空题 1、世界上第一台计算机名为ENIAC 2、世界上第一台电子计算机采用的主要逻辑原件是电子管 3、简单地说,计算机是一种不许人为干预,由能自动完成各种算术和逻辑运算的工具 4、计算机辅助设计的英文缩写的是CAD 5、运算器和控制器的集合体称CPU 6、能接受和保存数据及程序的装置成为存储器 7、所有指令的有序集合叫程序 8、将2个以上的CPU整合在一起称为多核处理器 9、内存储器相对于外存储器的特点是容量小、速度快 10、2009年,Tilera公司发不了全球第一款100核微处理器 11、计算机最基本的输入设备是键盘 12、微机系统最基本的输出设备是显示器 13、在系统软件,必须首先配置驱动程序 14、多媒体技术,是指使用计算机综合处理多种媒体信息,使多种信息建立逻辑连接, 集成为一个系统并具有交互性的技术。 15、对网络系统而言,信息安全主要包括信息的存储安全和信息的传输安全。 16、计算机病毒一般包括引导、传染部分和表现3个部分。 17、在汉字系统,由键盘输入的汉字拼音码属于ASCII码 18、基本ASCII码是8位字符编码 19、字节与字长的关系是字长为字节的整倍数 20、二进制的计数方式是逢二进一 三、Windows7选择题 1、Windows7是一种(C)的操作系统。 A 单任务 B 单用户 C网络 D 单用户/多任务 2、在Windows7,若要运行一个指定程序,应使用(A)菜单的"运行"命令。 A开始 B 搜索 C设置 D 程序 3、Windows7提供了一种(C)技术,以方便进行应用程序间信息的复制或移动等信息交 换。 A编辑 B 拷贝 C剪贴板 D 磁盘操作 4、关闭Windows7相当于(C) A 切换到DOS环境 B 关闭一个应用程序 C 关闭计算机 D 切换到另一个程序 5、按住鼠标器左钮同时移动鼠标器的作用称为(C) A单击 B双击 C 拖拽 D启动 6、在Windows7,显示在应用程序窗口最顶
《南理工计算机作业及解答1到9章2017.pdf》是南京理工大学计算机专业的教材,主要包含了计算机相关的习题和解答,涵盖了1到9章的内容。这份教材的编写目的是为了帮助学生巩固和提高他们的计算机理论和实践能力。 这份教材的重要性在于提供了许多习题和解答,使学生能够更好地掌握课程内容。习题部分涵盖了计算机基础知识、程序设计、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库等多个方面。每个习题都具有一定的难度,旨在考察学生对相关概念和理论的理解程度,以及他们通过编程实践解决实际问题的能力。 与习题相对应的解答部分提供了每个习题的详细解答过程和思路,对于学生来说是非常有益的。通过仔细阅读解答,学生可以了解到解题思路、算法设计方法和调试技巧等,从而提高自己的解题能力和编程水平。 《南理工计算机作业及解答1到9章2017.pdf》对计算机专业的学生来说具有很高的参考价值。它不仅可以作为习题集来完成课程作业,也可以作为自学的参考资料。通过自己仔细阅读和思考,学生可以深入理解相关知识,并通过解答习题来锻炼自己的逻辑思维和问题解决能力。 总之,《南理工计算机作业及解答1到9章2017.pdf》是一本重要的计算机教材,它为学生提供了丰富的习题和解答,帮助他们提高计算机理论和实践能力,是计算机专业学生的必备参考资料。

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