兰州交通大学教务处
处发 〔2016〕05 号
关于公布第四批网络课程及原国家级、省级精品课
程网站升级改造项目结项验收结果的通知
各教学单位、各课程负责人:
为了加强我校精品课程和网络课程建设项目管理,提高课程
建设水平,进一步丰富网络课程资源,根据《兰州交通大学网络
课程建设基本要求》(处发„2013 ‟03 号),学校对2015 年度
立项建设的第四批网络课程、2014 年度延期结项的网络课程(共
计33 门)及原国家级、省级精品课程(31 门)网站升级改造项
目进行了结项验收,现将结项验收结果和相关事宜公布如下:
一、结项验收结果
本次检查经过课程负责人自评、教学单位初评和教务处组织
的集中答辩验收三个环节,按照《兰州交通大学网络课程建设基
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本要求》进行验收,验收结果分为“优秀”、“良好”、“合格”、
“不合格”四个等级,结项验收结果详见附件1 和附件2 。其中:
1、网络课程建设项目有29 门通过检查验收,按校级一般教
改项目计教学成果分;学校对检查验收合格的22 门第四批网络
课程给予相应的建设经费资助;并对检查结果为“优秀”和“良
好”的11 门课程给予奖励。
2、原国家级、省级精品课程网站升级改造项目有31 门通过
检查验收,学校对检查验收合格的课程给予相应的建设经费资
助;并对检查结果为“良好”的6 门课程给予奖励。
二、建设成效与存在的问题
通过检查验收,多数课程负责人能够根据课程建设计划,完
成课程各项指标的建设工作,其中不乏精品。通过网络课程和精
品课程的建设,进一步丰富了教学模式,积累了教师的教学资产,
促进了教学手段的多样化,推动了教育教学方式的改革,并且拓
宽了学生的学习方式和途径,增强了教师和学生的互动。但部分
课程仍处于资源积累和建设的阶段,主要存在的问题归纳如下:
1、有些课程的资源比较丰富,但资源的质量和水平还有待
提高,多数课程资源单一,多媒体素材如视频、音频、图片等较
少,并且资源分类不清晰,不便于学生查找和使用。
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2、部分课程缺乏教学设计和统筹规划,建设内容不新颖,
有的只是书本内容的电子稿,教师自己原创的内容较少,对于网
络环境下教学内容和学习活动的设计仍需加强。
3、部分课程在实际教学过程中没有应用,学生关注不够、
参与不多。应转变观念,边建边用,不断完善,实现网络课程的
可持续发展。
4、部分课程有教学应用,但课程应用的模式还比较单一,
应充分发挥平台的不同模块功能,进一步体现课程及专业特色。
5、个别教师对网络课程及精品课程建设的意义和作用认识
不够,建设积极性不强。且部分教师利用现代教育技术促进教学
的能力有待加强。
三、建设要求与建议
1、所有立项建设的课程应加强教学资源的整合建设,同时
注重在实际教学中推广应用,确实发挥网络教学平台对教学过程
和教学管理的辅助和支撑功能。课程负责人按照“巧在设计,细
在建设,重在应用”的原则,注重网络课程和精品课程 “内容”、
“资源”和“应用”三个维度的建设和使用。一是注重内容完整、
具体、丰富;二是注重资源的丰富程度和质量水平,且要不断更
新;三是注重教学使用情况,一定要有教学应用和学生参与,强
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调共享性,师生的互动程度和水平,使用时间的长短,活跃程度
等。
2、未通过本次检查验收及申请延期检查的网络课程及精品
课程项目,要求课程负责人务必于2016 年6 月前完成相应课程
指标的建设工作,届时学校将再次组织结项验收。
3、各系(室、中心)要以团队合作方式,加强教师间的交
流与合作,积极开展网络课程教学研究活动,培养网络课程建设
骨干,培育更多的精品网络视频公开课和精品资源共享课。
附件:1、2015 年度网络课程结项验收结果
2、原国家级、省级精品课程网站升级改造项目结项验收
结果
二〇一六年一月十三日
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