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兰州交通大学教务处

处发 〔2016〕05 号

关于公布第四批网络课程及原国家级、省级精品课

程网站升级改造项目结项验收结果的通知

各教学单位、各课程负责人：

为了加强我校精品课程和网络课程建设项目管理，提高课程

建设水平，进一步丰富网络课程资源，根据《兰州交通大学网络

课程建设基本要求》(处发„2013 ‟03 号)，学校对2015 年度

立项建设的第四批网络课程、2014 年度延期结项的网络课程(共

计33 门)及原国家级、省级精品课程(31 门)网站升级改造项

目进行了结项验收，现将结项验收结果和相关事宜公布如下：

一、结项验收结果

本次检查经过课程负责人自评、教学单位初评和教务处组织

的集中答辩验收三个环节，按照《兰州交通大学网络课程建设基

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本要求》进行验收，验收结果分为“优秀”、“良好”、“合格”、

“不合格”四个等级，结项验收结果详见附件1 和附件2 。其中：

1、网络课程建设项目有29 门通过检查验收，按校级一般教

改项目计教学成果分；学校对检查验收合格的22 门第四批网络

课程给予相应的建设经费资助；并对检查结果为“优秀”和“良

好”的11 门课程给予奖励。

2、原国家级、省级精品课程网站升级改造项目有31 门通过

检查验收，学校对检查验收合格的课程给予相应的建设经费资

助；并对检查结果为“良好”的6 门课程给予奖励。

二、建设成效与存在的问题

通过检查验收，多数课程负责人能够根据课程建设计划，完

成课程各项指标的建设工作，其中不乏精品。通过网络课程和精

品课程的建设，进一步丰富了教学模式，积累了教师的教学资产，

促进了教学手段的多样化，推动了教育教学方式的改革，并且拓

宽了学生的学习方式和途径，增强了教师和学生的互动。但部分

课程仍处于资源积累和建设的阶段，主要存在的问题归纳如下：

1、有些课程的资源比较丰富，但资源的质量和水平还有待

提高，多数课程资源单一，多媒体素材如视频、音频、图片等较

少，并且资源分类不清晰，不便于学生查找和使用。

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2、部分课程缺乏教学设计和统筹规划，建设内容不新颖，

有的只是书本内容的电子稿，教师自己原创的内容较少，对于网

络环境下教学内容和学习活动的设计仍需加强。

3、部分课程在实际教学过程中没有应用，学生关注不够、

参与不多。应转变观念，边建边用，不断完善，实现网络课程的

可持续发展。

4、部分课程有教学应用，但课程应用的模式还比较单一，

应充分发挥平台的不同模块功能，进一步体现课程及专业特色。

5、个别教师对网络课程及精品课程建设的意义和作用认识

不够，建设积极性不强。且部分教师利用现代教育技术促进教学

的能力有待加强。

三、建设要求与建议

1、所有立项建设的课程应加强教学资源的整合建设，同时

注重在实际教学中推广应用，确实发挥网络教学平台对教学过程

和教学管理的辅助和支撑功能。课程负责人按照“巧在设计，细

在建设，重在应用”的原则，注重网络课程和精品课程 “内容”、

“资源”和“应用”三个维度的建设和使用。一是注重内容完整、

具体、丰富；二是注重资源的丰富程度和质量水平，且要不断更

新；三是注重教学使用情况，一定要有教学应用和学生参与，强

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调共享性，师生的互动程度和水平，使用时间的长短，活跃程度

等。

2、未通过本次检查验收及申请延期检查的网络课程及精品

课程项目，要求课程负责人务必于2016 年6 月前完成相应课程

指标的建设工作，届时学校将再次组织结项验收。

3、各系(室、中心)要以团队合作方式，加强教师间的交

流与合作，积极开展网络课程教学研究活动，培养网络课程建设

骨干，培育更多的精品网络视频公开课和精品资源共享课。

附件：1、2015 年度网络课程结项验收结果

2、原国家级、省级精品课程网站升级改造项目结项验收

结果

二〇一六年一月十三日

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