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泰山学院信息科学技术系计算机科学与技术本科专业建设规划

为了使本系的整体实力，特别是计算机专业教学、科研实力能够在较短的时间内更上一个新台阶，将计算机科学与技术本科专业建设为品牌、特色专业，结合本系的实际情况制定计算机科学与技术本科专业建设规划。

一、学科建设

(一)组建学科创新团队

学科是一面旗帜，要建设高水平的大学，其重要标志是有高水平的学科。一流大学的主要标志是一流的学科。因此，加强学科建设对实现高质量的本科教育，对进行科学研究、实现科技成果转化，对产生创新成果和造就学术大师，都起着非常重要的作用，是各项工作的龙头。

(1)重点学科建设工作要围绕“凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地”三个基本任务制订学科建设规划。用创新精神来指导“凝炼学科方向”。围绕国家和地方经济建设、社会发展和人才培养的需要，迎合国际科技发展的趋势、瞄准国际科技发展的前沿，根据学校的实际情况，凝炼学科方向。认真规划，精心组织学科方向，通过凝聚、锤炼，形成3-5个学科方向相对集中和稳定，学科结构更加优化，特色更加鲜明的学科创新团队。

(2)完成山东省“十一五”重点学科“计算机应用技术”的建设工作。将申报国家级重点学科的工作作为重中之重来抓，各项工作以此为核心展开。组建专门教学科研工作组，建立强有力的学科梯队，集中人力，物力和财力，切实投入，取得实效。

(二)师资队伍建设

计算机科学与技术本科专业现在教师39人，其中教授7人，副教授11人，讲师8人，助教13人，其中5人具有博士学位，26人具有硕士学位。总体上看，教学科研实力比较雄厚，但是近几年，计算机科学与技术本科专业的教学任务日益繁重，再加上计算机技术发展迅速，使本系的教学、科研能力面临严峻的挑战。因此，根据计算机科学与技术本科专业师资队伍的现状及发展需要，准备在三年的时间内，培养具有如下能力的师资队伍：

(1)提高教师队伍质量：具有博士学位教师达到10名，硕士学位教师增加至40名，泰安市专业技术拔尖人才达到5名，校级教学名师达到10名，山东省教学名师达到5名；另外，每年安排3-5名教师到国内知名院校进修、深造。

(2)扩大教师队伍数量：由于现在教师的数量有限，使得每个教师承担的授课任务非常重，这不但影响教学质量，同时也直接影响到教师素质的提高和教师科研能力的提高。因此，在三年内，计划引进博士5名，硕士14名，以保证教学质量和教师有更多空余的时间从事科研等工作。

(3)加大高层次人才的引进力度。聘请了中国计算机学会理事、山东计算机学会理事长、山东省软件行业协会副理事长、山东省计算机教学研究专业委员会理事长曾广周教授为兼职教授，聘请了山东大学控制科学与工程学院教授、山东大学自动化研究所所长、博士生导师、国际WSEAS自动控制学术委员王玉振博士为兼职教授，聘请了加拿大UNB(University of New Brunswick)大学杜东雷博士为兼职教授。随着高层次人才的引进，计算机科学与技术本科专业的建设增强了力量，为其进一步发展打下坚实基础。

(三)教学质量管理

作为教学基本单位，教学质量是第一位的。教学质量直接关系到学生的素质问题，因此，在三年内，本专业要加强教师教学质量，特别是将对重点课程加强建设，对重点教师加强培养，争取在三年中使本专业的教学质量再上一个台阶。在教学实践中提高学科队伍水平，指定经验丰富的教师任青年教师的指导老师，负责培养的全过程。培养出包括中青年骨干教师、学科带头人等学科支撑型人才。抓住教学重点环节，制定具体培养措施：

(1)认真备课，学教结合。根据分配的授课任务，先跟班听课，即先当学生，听有经验的教师授课，做好笔记，熟悉教学内容，学习老教师的教学方法，在此基础上，通读钻研教材，了解任教课程和相关学科的关系，先修课程教学情况和后续课程的教学要求，编写优秀的教案，填写详细的教学实施计划，处理好相关课程之间的衔接，对担任实验教学的教师，应事先完成所有的实验内容。根据上述各项要求完成备课任务后由系或指导教师组织教研室或教学小组选择有代表性或关键性的章节进行试讲，试讲合格后方能走上讲台。认真备好课，是讲好课的基础，必须严格要求，严格把关。

(2)课堂教学，加强指导。指导老师先跟班听课，注重指导课堂教学方法，强调启发式教学。在内容的组织上要做到重点、难点突出，概念准确，条理清楚，要符合课程大纲和实施计划的要求。

(3)总结、评估、及时反馈。组织研究所、教研室或教学团队及时总结、评估青年教师的教学情况，指出优、缺点；要求青年教师认真批改作业，从中提炼问题，有针对性地进行课堂讲解；认真作好辅导和答疑工作，通过上述途径及时反馈教学效果，改进课堂教学，不断总结、提高青年教师的教学水平。

(4)加强科研，注重实践环节。单一的课堂教学，难以提高青年教师的理论水平和教学效果。计算机科学与技术教研室大