spss典型相关分析_SPSS经典案例 | 小白必看！方差分析、T检验、相关分析、因子分析，上财博士手把手教你套模板！...

本期分析师介绍

       木心老师，上海财经大学经济学博士在读，今天给大家讲解SPSS单因素方差分析、回归分析、独立样本T检验、配对样本t检验、单样本t检验、相关分析、因子分析的详细操作步骤。长文预警！可文末联系麻瓜学姐要PDF版文档更方便阅读，10G独家干货！

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案例一 | 单因素方差分析
公司的行政人员认为自己与市场部的人员和研发部的人员差异太大；公司总经理则认为行政人员的综合技能、教育背景与市场部人员和研发部人员也存在明显差异，行政人员如何通过统计方法证实自己的结论？请构造相关数据，选择合适的统计方法进行统计验证，并对统计结果进行分析和说明。

零假设 H ₀ ：行政人员与市场部的人员和研发部的人员在综合技能和教育背景方面没有差异。

步骤1：变量设置

步骤2：数据输入

步骤3：单因素方差分析 

步骤4：结果分析

原假设各部门方差相等，由图可知，教育背景Sig值=0.125＞0.05，接受原假设，即各部门教育背景的方差齐性；同理，可知各部门综合技能的方差非齐性。

教育背景的方差检验Sig值=0.039＜0.05，拒绝原假设，即行政人员与市场部的人员和研发部的人员在教育背景方面有差异；综合技能的方差检验Sig值=0.001＜0.05，拒绝原假设，即行政人员与市场部的人员和研发部的人员在综合技能方面有差异。

综合技能方差非齐性，看Tamhane的值。假设各部门综合技能无显著差异，由于行政人员与商务部人员之间的显著性=0.996＞0.05，接受原假设，行政人员与商务部人员在综合技能方面没有显著差异；由于行政人员与商务部人员之间的显著性= 0.010＜0.05，拒绝原假设，行政人员与商务部人员在综合技能方面有显著差异。

教育背景方差齐性，在比较差异时，看LSD值，假设各部门教育背景无显著差异，由于行政人员与商务部人员之间的显著性=0.123＞0.05，接受原假设，行政人员与商务部人员在教育背景方面没有显著差异；由于行政人员与研发部人员之间的显著性=0.011＜0.05，拒绝原假设，行政人员与研发部人员在教育背景方面存在显著差异。

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案例二 | 回归分析

请统计分析全国各个省市的进出口额，与各地区消费品零售总额、地区工业总产值的函数关系，请构造数据，设法论证各变量之间的函数关系。

方法：回归分析用于分析事物之间的统计关系，侧重考察变量之间的数量变化规律，并通过回归方程的形式描述和反映这种关系，帮助人们准确把握变量受其他一个或多个变量影响的程度&#