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C语言程序设计实验报告书

《C程序设计》

实验报告书

200 ~200 学年第 学期

学生学号学生姓名专 业班 级指导教师

实验报告填写规范

1、实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规范。

2、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。在课程全部实验项目完成后，应按学生学号顺序将各实验报告书装订成册，并给出实验课程成绩。

3、学生必须依据实验指导书或老师的指导，提前预习实验目的、实验基本原理及方法，了解实验内容及方法，在完成以上实验预习的前提下进行实验。教师将在实验过程中抽查学生预习情况。

4．学生实验内容的填写要求：(1)写出老师指定要提交的程序设计题目(包括主要功能函数的流程图或NS图、原程序、输入数据、运行结果、实验过程发现的问题及解决方法等)；(2)实验原始记录可附加页(附加页符合报告书规格要求)。

5、学生应在做完实验后三天内完成实验报告，交指导教师评阅。

6、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩(实验报告成绩请按优，良，中，及格，不及格五级评定)，同时要认真完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订，交数学系计算机与初等数学教研室保管存档。

7、本规范适用于数学系学生实验课程。

实验1 C程序的运行环境和运行C程序的方法

实验目的(1) 了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。

(2) 了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

(3) 通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。实验课时实验类型必做实验时间年月日时实验内容和步骤

实验结论指导教师评语

教师签字__________实验2　逻辑结构程序设计

实验目的(1)了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表”假”,以非0代表”真”)。

(2)学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

(3)熟练掌握if语句和switch语句。

(4)结合程序掌握一些简单的算法。

(5)学习调试程序。实验课时实验类型必做实验时间年月日时实验内容和步骤

实验结论指导教师评语

教师签字__________实验3 循环控制

实验目的(1)熟悉掌握用while语句,do－while语句和for语句实现循环的方法。

(2)掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。

(3)进一步学习调试过程。实验课时实验类型必做实验时间年月日时实验内容和步骤

实验结论指导教师评语

教师签字__________实验4 数组

实验目的(1)掌握一维数组和二维数组定义、赋值和输入输出的方法;

(2)掌握字符数组和字符串函数的使用;

(3)掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)。实验课时实验类型必做实验时间年月日时实验内容和步骤

实验结论指导教师评语

教师签字__________实验5 函数

实验目的(1)掌握定义函数的方法;

(2)掌握函数实参与形参的对应关系以及”值传递”的方式;

(3)掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法;

(4)掌握全局变量和局部变量动态变量、静态变量的概念和使用方法。

(5)学习对多文件程序的编译和运行。实验课时实验类型必做实验时间年月日时实验内容和步骤

实验结论指导教师评语

教师签字__________实验6 指针(一)

实验目的(1)通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；

(2)能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；

(3)能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；实验课时实验类型必做实验时间年月日时实验内容和步骤

实验结论指导教师评语

教师签字__________实验6 指针(二)

实验目的(1)能正确使用指向函数的指针变量：

(2)了解指向针的指针的概念及其使用方法。实验课时实验类型必做实验时间年月日时实验内容和步骤

实验结论指导教师评语

教师签字__________实验7 结构体和共用体

实验目的(1)掌握结构体类型变量的定义和使用;

(2)掌握结构体类型数组的概念和使用;

(3)掌握链表的概念,初步学会对链表进行操作;

(4)掌握共用体的概念与使用。实验课时实验类型必做实验时间年月日时实