学前教育计算机试题答案,2009年10月全国学前教育科学研究与论文写作自考试题+答案...

2009年10月高等教育自学考试

学前教育科学研究与论文写作

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

1.对学前教育研究中幼儿教师与专家关系的定位是【】

A.坚持应用性、不能学术化

B.坚持通用性、不能神秘化

C.坚持高尚性，不能庸俗化

D.坚持专业化，不能大众化

2.目前学前教育科学研究大量采用录音、录像、照相等手段记录收集资料，这体现了学前教育科学的【】

A.生态化发展趋势

B.现场化发展趋势

C.综合化发展趋势

D.现代化发展趋势

3.计算机检索中获得资料属于文献资料中的【】

A.电子资料

B.生活资料

C.成文资料

D.研究资料

4.记录连续行为的最好方法是【】

A.日记描述法

B.系列纪录法

C.轶事记录法

D.持续记录法

5.在一个确定的短时间阶段里观察被试，主要记录行为出现与否、行为发生的次数以及持续时间，这叫做【】

A.时间取样观察法

B.事件取样观察法

C.谈话法

D.记录法

6.谈话法属于【】

A.描述继续法

B.取样观察法

C.间接观察法

D.等级评定法

7.对儿童的劳动成果进行观察分析的方法属于【】

A.谈话法

B.取样观察法

C.直接观察法

D.活动产品分析法

8.研究儿童道德判断力的有效方法是【】

A.对偶故事法

B.取样观察法

C.两难故事法

D.活动产品分析法

9.按照统一的设计要求，按照有一定结构问卷而进行的比较正式的访谈是【】

A.标准化访谈

B.非标准化访谈

C.一般访谈

D.半结构性访谈

10.根据访谈次数划分，主要以收集事实性信息为主的访谈是【】

A.一次性访谈

B.多次性访谈

C.一般访谈

D.特殊访谈

11.下列不属于访谈研究有点的是【】

A.具有灵活性

B.资料有可靠性

C.适用范围广

D.访谈对象思考时间短

12.以不同的顺序，使各组被试轮流接受所要研究自变量的影响的研究类型是【】

A.单组设计

B.等组设计

C.轮组设计

D.混合设计

13.学前教育研究重要保证研究的有效主要需要控制【】

.无关变量 B.中介变量 C.因变量 D.自变量

14.设计控制组和实验组被试，斗进行前测，然后只对实验组施加影响，在对两组进行后测，这种将两组后测进行差异显著性检验的设计是【】

A.单组单因素一个层次实验设计模式

B.单组单因素两个层次实验设计模式

C.等组单因素一个层次实验设计模式

D.等组单因素两个层次实验设计模式

15.无法对被试进行随机取样，一般按现存班级进行试验，能对一部分无关变量进行控制，无法完全控制无关变量的方法是【】

A.前实验

B.准实验

C.真实验

D.非实验

16.能够体现评定者的主体性、独特性和创造性的问卷形式是【】

A.开放性评定问卷

B.封闭式评定问卷

C.半开放性评定问卷

D.半封闭式评定问卷