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语言一级课题总结

篇一：《 C 语言程序设计实践》课题

综合实践大作业

任务 1

课题名称：

学生顺序表的处理

课题内容：

在一个数据文件中存放若干学生数据记录，每条记录都有如下数据项：学号，姓名，性别，成绩。

编一个程序，采用顺序存储结构存储这批数据，并对该数据进行排序。要求：数组前部为女同学，后部为男同学，并且男女同学都按成绩递减排序，分别计算男生合格率、女生合格率、全班的成绩平均分，并把排序后的学生数据记录

及计算结果存入另一个数据文件中。 任务 2 课题名称：

学生成绩的管理(顺序存储)

课题内容：

某班级学生 C 语言第一次正考的成绩存于数据文件中，记录了学生学号、姓名和考试成绩，文件中记录了补考学生的学号、姓名和补考成绩，编写程序以顺序存储结构实现以下要求：

1、对该班级按成绩降序排序并统计成绩平均分及每个

分数段的人数，结果写入到中。

2、再根据补考成绩修改原成绩，修改成绩后仍按成绩

降序写在的后面。成绩修改原则：

1)补考成绩大于等于

60，原成绩以

60 分记；

2)补考

成绩小于 60，取两次成绩中最高值记。

任务

3

课题名称：

学生基本信息的管理(顺序存储)

课题内容：

已知学生的信息包括：学号，姓名，性别，出生年月，地址，电话， E-mail 等。以顺序存储结构设计程序能实现以下功能：

( 1)学生信息录入：可随时增加学生信息到数据文件

中

2)学生信息浏览：学生的信息输出到屏幕

3)查询：按学号查询、按姓名查询

4)修改：修改指定学生的信息

5)删除：删除指定学生的信息

6)排序：按指定的关键字排序后输出到屏幕。

7)系统以菜单方式工作

任务 4

课题名称：

图书顺序表的处理

课题内容：

在一个数据文件中存放若干图书数据记录，每条记录都

有如下数据项：书名，作者，出版社， ISBN，出版时间，价格，类别。

编写一个程序，采用顺序存储结构存储这批数据，并对该数据进行排序。要求：按出版社进行分类存取图书信息，同一出版社中的图书信息按照出版时间降序排列。分别统计每个出版社出版的图书数量，并把排序后的图书记录及计算

结果存入另一个数据文件中。 任务 5 课题名称：

旅游信息顺序表的处理

课题内容：

在一个数据文件中存放若干旅游信息数据记录，每条记录都有如下数据项：线路编号、目的地、旅游天数、旅游类别、出行月份、价格。

编写一个程序，采用顺序存储结构存储这批数据，并对该数据进行排序。 要求：顺序表按旅游目的地进行分类存取，同一目的地的旅游线路按照月份升序排序。分别统计每个

月、每个目的地的旅游线路总数。把排序后的旅游记录及旅游线路总数存入另一个数据文件中。

篇二： c 语言项目总结报告( 学生信息 )

《C 语言程序设计》课程

学生成绩管理系统实训项目总结报告

姓 名：学 号：班 级：指导教师：

完成日期： 20XX年 1 月 6 日 成 绩：

一、简介

1、开发背景

在完成大一新学期的C 语言课程之后，运用所学知识进

行检测，自己编译一个程序系统，来为自己上学期的学习交

一份答卷

2、研究内容、 研究方法及主要技术实现目标研究内容：

1、成绩的输入2、成绩的修改3. 成绩的统计4. 成绩的

查询 5. 成绩的输出

研究方法：

1、先思考实现各模块的具体内容。

2、写实现各模块的算法，包括定义一个结构体，函数

原型的声明，用到which ，if来实现判断， switch ，case 语

句来实现选择， for来实现成绩输入、成绩统计，成绩查询、

成绩输出。数组和指针来实现学生成绩的管理

3、根据算法写代码。4 、调试代码。

3、实现目标

完成学生成绩管理系统，1 实现学生成绩的输入2 实现

对学生成绩的增、删、改3 实现学生成绩的统计4 实行学生

成绩的查询5 打印学生成绩

二、设计流程

1、 框架搭建

班级学生成绩管理系统”采用“循序渐进”的原则，将

8 个项目分为21 个任务实施。各项目以1-4 个任务为驱动，

围绕完成任务设计必备的知识与理论进行讲解，是学习与应

用融为一体。随着学习的深入逐步完善程序的功能，最后形

成一个较为完整的系统。学习者也可以自己增加新的模块，

使程序更加完善，实用。

①项目主菜单编译源程序

2、详细设计

②项目子菜单源程序

③项目子菜单源程序

④项目子菜单源程序

⑤项目子菜单程序

三、设计中遇见问题及解决方案

程序中使用很多自定义函数及宏定义，自定义函数使得

程序模块化思路更加清晰易懂，使用宏定义方便某些数据的

日后升级。

在代码书写中也是经常出现问题，比如在某个地方大小

写字母不注意、多重循环中循环变量的不注意出现的问题有

自己发现并解决的有同学讨论的请教老师的，还有查资料解

决流程设计最初的时候没注意，