哈工大威海c语言实验报告 第八章 无法运行程序,哈工大(威海)c语言实验报告册答案.pdf...

实验 1 简单判定性问题求解

一、实验学时

完成本实验需 4 学时。

二、实验目的

1、阅读程序题

(1)掌握 C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、

字符型的变量，以及对它们赋值的方法；

(2 )掌握不同的类型数据之间赋值的规律；

(3)掌握数据在内存中的存储方式；

(4 )学会输入、输出函数的基本格式和使用方法；

(5)学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运

算符，以及包含这些运算符的表达式。

2、编程题

(1)如何运用判定性结构进行程序设计；

(2 )如何运用判定性结构进行程序设计。

3、调试题

(1)熟悉 C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

三、实验指导

为了达到最佳的实验效果，以下提供几条适于编程的

指导意见，可供参考。

1、阅读程序题应先运用自己在课堂所学的知识， 推导

出结果，在上机时输入计算机，印证自己推导的结果，注

意观察数据在内存中的存储方式、含不同种运算符表达式

的输出结果。

2、编程题必须首先画出流程图， 并反复思考判断程序

设计的正确性，完成程序的设计。要注意简单判定性问题

的结构选择。

3、调试题应明确程序的调试、 测试是一项非常烦琐的

工作，也是非常重要的工作。对于初学者来说应该建立良

好的习惯，在调试程序的时候，应该尽可能考虑到程序运

行时各种可能情况。

四、实验内容

1、阅读程序题

(1)( )

{ /* 定义字符型变量

*/

c12; /* 向字符变量赋以整数

*/

c1=97;

c2=98;

(" \n"12); /* 以字符形式输出 */

(" \n"12); /* 以整数形式输出 */

}

该 程 序 的 输 出 结 果 是 a b( 换 行 )97

98 。

思考：可否改成 c1 ，c2 ；输出结果是？ 相同

(2 )()

{

75;

("\n");

}

该程序的输出结果是 0 。

思考：若将语句中变为，可否输出分式的值？ 可以

(3)()

{

9;

; /* 包含复合的赋值运算符的赋值表达式

*/

("\n");

}

该程序的输出结果是 -18 。

思考：赋值表达式 a＋＝ a－＝a＋a 的求解步骤？

第一步： ()9 第二步 18

(4 )()

{

1;

("\n");