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首先,我们来看用计算机解决科学计算问题地一般过程

* 西南交通大学电磁所 首先，我们来看用计算机解决科学计算问题的一般过程： 实际问题 由实际问题应用有关科学知识和数学理论建立数学模型，这一过程通常作为应用数学的任务。 计算方法：研究用于求解数学问题近似解的方法和过程。是现代数学的重要分支，主要用于近似计算求近似值。如： 第一章 绪论 1.1 计算方法的研究对象 数学模型 计算方法 程序设计 上机计算 而根据数学模型提出求解的计算方法直到编程上机算出结果，进而对计算结果进行分析，这一过程则是计算数学的任务。 也就是计算方法的研究对象。 1. 求函数的近似值：对任意的x, e x的计算相当困难，因此常用： 求e x 的近似值。 实际上，以前的简单数学用表如平方表、开方表，三角函数表，以及现在计算机中的函数计算、所有程序中的基本函数的计算，都是用此方法(包括计算器)。 2. 求方程近似解： ,求准确解较难，可用计算法(迭代法)，求近似解。 3. 求微分近似解： 进而可求微分方程近似解,求积分近似值等。 4.节省计算量，提高计算速度： 上述几个简单的数学问题要得到精确解是很困难甚至是不可能的，很多类似的问题都只能利用计算方法求其近似解，近似解与精确解之间的差称为误差，误差在一定范围内近似解有效，超过此范围近似解就失去了意义。 随着科学技术的发展，提出了大量复杂的数值计算问题，在实际解决这些计算问题的长期过程中，形成了计算方法这门学科，专门研究各种数学问题的数值解法(近似解法)，包括方法的构造和求解过程的误差分析，是一门内容丰富，有自身理论体系的实用性很强的学科。 计算方法的绝大部分方法都具有近似性，而其理论又具有严密的科学性，方法的近似值正是建立在理论的严密性基础上，根据计算方法的这一特点。因此不仅要求掌握和使用算法，还要重视必要的误差分析，以保证计算结果的可靠性。 1.2 计算方法的特点 计算方法的一个明显特点是与计算机的使用密切结合，具有实际试验的高度技术性，因此除注意学习基本理论知识外，必须注意程序编制和上机计算等环节的学习与实践。 1.3 为什么要学习数值计算方法 1. 前面提到的重要性：计算方法作为应用计算机解决各种计算问题的基础； 2. 后续课程中以及论文和许多实际问题中有不少计算问题需解决； 3. 因为计算方法的重要性以及为避免编程的麻烦，目前有大量 的计算程序和软件可以直接使用； 但是： 1. 学过计算方法基本理论和方法与没有学过，在认识和处理具体的问题时会有很大差异，懂基本方法和基本理论才能做到心中有数，才会分析计算结果； 2. 仅仅会使用现成的程序和软件是远远不够的，一旦出现问题则难以解决； 3. 通常需要结合各种问题的具体需求而对程序和软件作修改，达到灵活应用的目的； 4. 更重要的是结合实际问题，设计专用算法。 1. 模型误差：从实际问题转化为数学问题，即建立数学模型时，对被描述的实际问题进行了抽象和简化，忽略了一些次要因素，这样建立的数学模型虽然具有“精确”、“完美”的外衣，其实只是客观现象的一种近似。这种数学模型与实际问题之间出现的误差称为模型误差。 1.4 误差的基本概念 2. 观测误差：在给出的数学模型中往往涉及一些根据观测得到的物理量，如电压、电流、温度、长度等，而观测难免不带误差，这种误差称为观测误差。 从实际问题转化为数学问题，即建立数学模型时，对被描述的实际一个物理量的真实值和我们算出的值往往不相等，其差称为误差。引起误差的原因是多方面的。根据误差的来源不同，把误差分为以下四种： 3. 截断误差：在计算中常常遇到只有通过无限过程才能得到的结果，但实际计算时，只能用有限过程来计算。如无穷级数求和，只能取前面有限项求和来近似代替，于是产生了有限过程代替无限过程的误差，称为截断误差，这是计算方法本身出现的误差，所以也称方法误差，这种误差是需要特别重视的。 取 ，作近似计算，则 为其截 断