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第一章《信息技术与计算机》教材分析与教法建议

广州市04版初中信息技术教材介绍

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第一章《信息技术与计算机》教材分析与教法建议

广东广雅中学 何伟钊

一、初中教材编写(修改)的指导思想

广州市九年义务教育信息技术教材(xx年级)要根据教育部颁发的高中信息技术课程的标准要求进行改编。以培养学生信息素养为总目标，以培养学生对信息的获取选择、保存、处理、表达与交流的能力为主线组构。信息技术课程的教学内容，以综合实践活动和信息技术与其他课程整合的理念设计学生学习活动，培养学生开展自主合作学习和把信息技术应用于日常学习和生活中，学习探究和解决问题的能力，遵守相关的伦理道德和法规，形成负责任、安全地、健康地使用信息技术的良好习惯。

教材要向全体学生，但又要关注不同地区与学校学生学习基础的差异，有利于不同层次学生的发展。

教材要体现科学性、教育性、前瞻性和可操作性。教材内容的选取要兼顾基础性和应用性，教材的要表达符合学生的年龄特征与学习规律，有利于学生学习和掌握信息技术，以适应广州地区信息社会的发展和尽快赶上世界先进国家及地区的水平。体现教材的地方性与时代性。

教材要注意小学、初中、高中信息技术课程衔接，不但要注意小学和初中的衔接，而且要为即将实行的高中信息技术课程打好基础。

目标定位

如何贯彻新课程的理念，体现新课程的精神

内容取舍

如何衔接小学与高中的教学内容，照顾全市各级各类不同的学校

外观包装

如何从形式上有所突破，跟上时代的潮流，又要切合教师教学的实际情况

二、初中教材的编写体例

1．教材内容分为基本内容与拓展内容两部分，并分为必学与选学两类。

2．学习活动分为：

阅读——围绕教材基本内容的一些拓展、引申的材料

思考——围绕教材基本内容的一些可供学生进一步讨论和研究的问题

实践——围绕教材基本内容的一些可供学生上机实习、操作的内容

主题学习活动(以模块为单位设立)

综合实践活动(以每册书为单位设立)

3．版式设计

小学：以原广州市小学信息技术教材版式为基础，作适当修改和完善。

初中：重新设计版式，改为彩印。

三、本章的教学目的与内容

(一)课程的教学目的

1．了解信息技术的发展变化及其在现代社会中的地位和作用。培养学生具有较强的信息意识。

2．初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3．初步掌握信息的获取、传输、处理的方法，初步学会评价和识别电子信息的真实性、准确性和相关性。

4．学会应用多媒体工具，相关设备和技术资源来支持其他课程学习。

5．培养学生的创新、探索精神、与人共事的合作意识和实事求是的科学态度。

6．树立正确的知识产权意识，能够遵守法律和道德规范负责任地使用信息技术。

(二)本模块的教学目的和教学内容

模块一：信息处理与电子计算机基础知识(8课时)

1．教学目的

(1)初步了解信息与数据、信息处理等概念，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

(2)了解现代信息处理工具——计算机的发展和特点。了解计算机系统的基本组成和计算机的基本工作原理。

(3)初步了解计算机信息安全的概念和计算机病毒及其防治的基本知识。

(4)了解信息技术相关的文化、道德和法律问题，遵纪守法，负责任地使用信息技术。

2．教学内容

(1)信息技术与计算机，信息、数据与信息处理，计算机在信息社会中的地位和作用。

(2)计算机系统的组成(补充介绍新硬件设备，拓展、介绍优盘和移动硬盘使用方法)。

(3)计算机基本工作原理，特点和应用。

(4)信息技术的应用与发展趋势(补充)。

(5)信息技术相关的文化、道德和法律问题(举例说明、查阅有关法文件)。

(6)计算机知识产权与病毒防治(补充杀毒软件使用方法)。

(7)信息安全常用措施。

四、本章教材的编写纲目

第一册

第一章　信息技术与计算机

第一节 信息与信息处理

一、信息与数据

二、信息处理

三、计算机在信息处理中的地位和作用

第二节 计算机系统的组成

计算机的外观

计算机的硬件

主机

显示器

键盘

鼠标

其它设备

计算机的软件

计算机的系统组成

1、存储器

2、运算器

3、控制器

4、输入设备

5、输出设备

第三节 计算机的基本工作原理

二进制与计算机

程序与计算机

第四节 信息技术的发展

计算机的发展

计算机应用的发展

网络技术的发展

第五节 保障信息安全的意义与措施

一、保证信息安全的重大意义

二、信息交流过程中的安全防范措施

1、加强安全意识

2、采取防范措施

阅读：磁盘阵列

第六节 用户密码设置与病毒防治软件的使用

一、用户密码的设置

二、病毒防治软件的使用

1、Norton AntiVirus 2003的运行与设置

2、检查与清除病毒

3、更新病毒信息

第七节 信息交流过程中的道德与法律问题