很多同学觉得面试最难的地方应该试讲了吧
试讲的第一步是20分钟的备课，也就写教案。
其实教案在笔试的教学设计中大家已经写过啦。
试讲其实就是要把你写的教案在课堂上讲出来。
教案是由四个部分组成：教学目标、教学重难点、教育过程、板书设计。
三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
知识与能力目标
知识
知识是指学科知识的基本知识：数学的概念、定义、公式、定理、推论、法则、性质。
能力
能力是指计算能力、画图能力、推理能力、分析能力。
举个例子：
学生了解......概念；理解......原理，掌握......的计算方法，运用......来解决相关问题。
过程与方法目标
过程
小组合作，自主探究，体验，尝试，猜想
方法
数形结合、总结归纳、数学建模、函数与方程思想、分类讨论
举个例子：
通过......（过程），有利于养成......（习惯）/提高......（能力）/掌握.......（方法）。
情感态度与价值观目标
举个例子：
1.能够感受到数学就在我们的身边，有利于提高学习数学的兴趣。
2.激发学生学习数学的兴趣；帮助学生养成......习惯，体会数学的美。
教学重难点
1.教学重点：这节课比较重要的知识点
2.学生学习或者教育起来比较困难的知识点
小学—人教版二年级上册《认识时间》
知识与能力：
学生会读、写几时几分，知道1小时=60分的换算规律，能够运用所学的知识表达时间点。
过程与方法：
通过观察、动手操作以及小组讨论等活动，培养学生的探索意识和合作学习意识。
情感态度与价值观：
激发学生学习数学的兴趣，养成珍惜时间的意识和习惯，体会到数学与生活的密切联系。
教学重点：
能够正确读写几时几分，知道1时=60分。
教学难点：
正确读出钟面上接近整时的时间。
初中—八年级上册《等腰三角形》
知识与能力：
掌握等腰三角形的性质，并学会运用。
过程与方法：
学生通过自主探究、小组合作等方式，培养归纳总结的能力。
情感态度与价值观：
体验我们数学的奥妙所在，有利于养成乐观探索的习惯，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
掌握等腰三角形的性质，并且学会运用。
学习难点：
等腰三角形的性质的归纳探究过程。
高中—必修四《三角函数的诱导公式》
知识与能力：
掌握三角函数的诱导公式，并学会运用。
过程与方法：
通过自主探究、小组讨论等方式，逐步养成数学探究能力和归纳概括能力。
情感态度与价值观：
激发学生学习的学习兴趣，有利于学生养成良好的的探索能力、钻研精神和科学态度。
教学重点：
掌握三角函数诱导公式，并且学会应用。
学习难点：
诱导公式的推导过程。
导入
图片导入
1.呈现图片
同学们，上课之前呢，老师给大家带来了一幅图片或者一段视频，我们一起来看一下
2.描述图片
通过图片/视频我们可以看到......
3联系课题
那（引导性问题）....好，那我们这节课就带着这些问题一起来学习一下......的有关知识。
故事导入
1.描述故事
同学们，上课之前给大家带来一个故事......
2.找出故事原理
这个故事说明了一个什么道理呢？
3.联系课题
咱们这节课就带着这样的一个问题，探寻鸡兔同笼故事背后的秘密。
互动环节
1.简答问题大家答
图片当中有什么？
2.中等问题部分答
长方体中有几组棱长呢？
3.难度问题个别答
哪位同学说一下在数方块的时候，平行四边形的左右两边你是怎么数的？
4.极难问题小组讨论
平行四边形怎么转化为长方形呢,请同学们前后四人为一组讨论一下？
小组讨论
1.分组+目标问题+时间控制
针对这个问题，我们来进行一个小小的讨论，前后桌每四人为一组。
给大家十分钟的时间，十分钟后我们来看看哪一组做得又快又好。
2.巡视动作+点拨
扫视即可，勿走下讲台
3.结束语
老师听见大家的讨论声渐渐小了，现在我们请几位小组代表来说说结论。
4.回答+点评+归纳
好，一组代表，一组的主要观点是.....
三组来补充，他们的的意见有些不同.....
引导型
教师：同学们，大家回想一下正方形和长方形的周长和哪些因素有关系？
学生：和边长有关系！
老师：那么圆呢？圆没有边，会和哪些因素有关系呢？仔细想想圆中有哪些要素？
学生：圆的周长会不会半径或者直径有关系啊？
纠错型
教师：同学们，接下来大家思考一下如果在平面坐标系中任意给出两点坐标，如果要求这两点之间的距离呢？
学生：用直尺测量。
老师：这位同学的想法是正确的，但是如果这两点非常远的话，用直尺测量显然是不方便的，还有其他的方法吗？
学生：可以构造直角三角形，然后利用勾股定理求两点之间的距离。
板书设计
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