南京师范大学计算机考研难不难,南京师范大学考研难吗？

首先说一说教育学，南师大的教育学学科实力A，同等级的是华中师大和东北师大，A+级仅有华东师范和北京师范这两所，所以南师大的教育学学科实力是很强的，妥妥的排进前五。

教育学学硕专业开设较多，且学校还有不少自设专业和特设专业，但各专业统考招生普遍较少，基本都在个位数。

◇专业课有变化

19年和20年考研情况相差较大的一个原因是专业课的改变，19年及之前教育学学硕的专业课考的是自命题620教育学基础综合，而20年换成了311教育学专业基础综合统考。19年上述专业录取考生的专业课平均分在240左右，而今年仅有215左右。

◇统考录取人数相对比较少，基本都在个位数

招生稍微多一点的有教育学原理、课程与教学论、学前教育学这几个专业，但每年统考录取也仅有十人上下。而像教育史、比较教育学、高等教育学等专业招生都是比较少的，近两年统考录取都在5个以下。

◇录取分数方面

今年上述大部分专业的录取最低分都在350上下，超过国家线20分左右，算不上很高，但和突然换专业课有一定关系，毕竟19年录取最低分都有达到370+的专业。整体上今年的录取分数参考性不强，估计后面录取分数会回升，参考19年的录取分数水平更可靠一些。

○补充○

课程与教学论除了在教育技术学院有开设外，在教师教育学院也有开设，下面是该学院课程与教学论考研情况汇总：

教师教育学院的课程与教学论19年及之前初试专业课也是考的自命题，但不是620教育学基础综合，而是646教育学专业基础，20年也换成了311教育学教育学专业基础综合统考。同样的，统考招生也比较少，实际录取人数和教育技术学院差不多。

前面我有提到南师大的教育学学硕下面有不少自设或特设专业，下面是有关专业考研情况汇总↓

这些自设(或特设)专业的专业课也都有更改，前些年也是考自命题，20年也都统一换成了311统考。这其中教师教育专业性价比还相对比较高，招生人数较多且稳定，复试分数线不高，近两年都只在国家线上不到10分，录取分数在南师大众多教育学学硕专业中相对较低。

○再次补充○

南师大还有一个和教育学相关的专业--教育技术学，但这个专业没有开设在教育学下，而是划在理学下招生，所以它的研究方向和一般的教育类专业有一定区别，具体研究方向和考试科目如下↓

就从研究方向和考试科目来说，这个专业是不适合本科纯教育学专业的同学报考的，更适合理工科专业的小伙伴报考。

近两年该专业的考研情况汇总如下：

这个专业划在理学下招生，遵循的就是理学的国家线，从这两年的复试划线来看，都要高出国家线70分左右，划线相当的高；另外近两年的录取平均分也都在390上下。

专硕中学科教学近年的考研情况如下：

(嗯，学科教学下面的所有专业都展现了真实的“劝退”实力。)

南师大的学科教学下各方向对报考考生的本科专业没有明确要求，不过一些院校对学科教学都是有报考的限制要求的，像之前我们提到过华中师范的学科教学(语文)就仅限本科是汉语言文学(中文)专业的考生报考，陕西师范大学的学科教学(英语)也仅限于本科为英语专业的考生报考。

专硕的专业课没有发生更改，近两年均为333教育综合加一门对应方向的专业课。

◇招生人数不算很多，但20年有小幅扩招。

学科教学下各方向统考录取大多在十几人左右，学科教学(历史)招生相对少一些。今年部分专业有小幅扩招，比如学科教学(语文)、学科教学(数学)统考实际录取都在三十人以上，不过明年是否还会保持这种扩招趋势，目前还不太确定。

◇各专业录取分数很高

近两年学科教学下各方向的录取平均分大多都在370-380上下，录取分数很高。像学科教学(思政)、学科教学(物理)近两年的复试线就高达370分左右；去年学科教学(英语)的复试线更是高达385分，受去年的影响加上今年扩招的原因，今年的复试线有所降低。

整体上学科教学下各方向考研难度都挺大，除了招生人数较少、录取分数很高之外，各方向报考热度也不小、且复试刷人比例也会比学硕类专业高一些。

除了学科教学外，南师大的教育学下还开设有教育管理、现代教育技术、小学教育、心理健康教育等专硕，近两年考研情况汇总如下：

上面这几个专硕在20年也有小幅的扩招，但这两年最开始的计划招生是相对一致的，所以这里的扩招应该是为了响应扩招政策。整体上今年各专业的录取人数都不算少，但在19年的时候，招生稍微多一点的仅有职业技术教育和心理健康教育这两个专业。

多数专业的复试分数线比较低，基本都在国家线上一点；但这里面小学教育专硕的复试分数线相当高。19年小学教育专硕的复试线高达390分，20年有所下降，但也高达380分，这应该是南师大教育类相关专业里面收分最高的一个，建议大家谨慎报考。

就目前来说职业技术教育和心理健康教育的性价比会相对高一些，近两年这两个专业的复试线相对较低，招生人数也较多，尤其是心理健康教育复试几乎不刷人。