高斯课堂数电讲义笔记_那些考研大佬的神仙笔记是怎样炼成的？【新传考研方法论01】...

最新推荐文章于 2020-12-07 11:32:01 发布

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文章标签：高斯课堂数电讲义笔记

本文链接：https://blog.csdn.net/weixin_40002846/article/details/111619718

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大家好，我是山吹。

在考研的道路上我们总是独自摸索前行，漫长而荆棘丛生的路途，需要翻越过一座座山。但不必感到沮丧和孤独，小小班会始终陪伴着大家，尽力为大家答疑解惑。

今天这一期，小小班就给大家解答一些关于如何读书做笔记的问题。有其他的问题或者困惑，也欢迎大家在留言板中留言~

前言：做笔记之前你需要了解的

1.在通览所有课本一两遍之前不必着急动手记笔记。因为在真正理解和消化知识之前，记下的笔记多是抄书，难以起到融会贯通的效果，还会浪费不少宝贵时间。

2.不必迷信框架。在看到一些上岸师兄师姐的经验帖时，「框架」一词常被反复提及，这就导致了很多同学在做笔记时首先就想将知识点框架化。然而，框架的形成首先需要有一定的知识积累，在我们对知识点形成理解的基础上，进一步利用各种系统化的框架形成便于梳理记忆的知识图谱。如果盲目使用框架，可能会忽略其中的点线逻辑，本末倒置。

例如，在《新闻理论十讲》公益带读课中，布兰师兄带着同学们理清传媒的基本职能及其与社会各方面的关系之后，进一步使用了社会-学术-政治-产业-技术的大框架来统领整个专题，不同于形式重于实质的教材标题式“框架”，这样便于深入理解的框架多建立在对于知识的系统把握之上，对于零基础的同学们可能更加困难，因此建议大家这个阶段先做好上述第一步，想了解布兰师兄更多宝藏框架的也可以参加新闻理论十讲带读课，继续补课！传送门?：《新闻理论十讲(2020版)》公益带读课来了！

3.做笔记无需过多仪式感。许多同学在学习非常注重仪式感，但是，笔记只是辅助学习的一种工具，而非展示品。没有必要为了力求美观而花费过多时间在仪式感的营造上。尤其是备考的中后期，学习的时间非常宝贵，一切从简更能节约时间。

比如非常火的#study with me#，虽然能够通过录视频的方式进行打卡和自我监督，但难免会因为镜头的记录有摆拍的嫌疑，或者在剪辑等上浪费时间。

(图截自b站)

4.适合自己的才是最好的。每个人的学习习惯有所不同，做笔记的方式也不一样，有的同学习惯笔记的电子化，有的同学更相信纸笔的力量。因此，可以多多尝试，摸索出适合自己做笔记的方式。

吹吹最开始的手写版笔记(经过摸索后，后期的笔记改成电子版了hhhh)：

5.充分利用手头现有的笔记。有的同学可能已经买了一些来自师兄师姐的笔记，但是，正如前面说的每个人的学习习惯是不同的，这些按照他人思路所整理的笔记并不能代替你自己的思考。我们可需要充分利用它，通过留意它的框架结构、知识点讲解等方式学习他们的整理思路，在此基础之上编织成自己的知识网。

另外附上来自小小班的宝藏师兄布兰的笔记方法论——

阅读与整理

说完了前言，我们来正式谈谈如何完成笔记主体部分的打造。

首先，我们需要对自己报考院校的参考书目进行分类。哪几本是新闻学教材、哪几本是传播学教材，哪些是重点书目、哪些是选读书目。通过分类后有计划地进行阅读，我们才更容易了解学科的体系。

比如这样——

(图自小小班整理的人大考研最新书单)

传送门?：人大新传考研最新参考书单来啦！

在第一遍阅读书目时，我们可以直接在书本上进行标记。在阅读时看到一些关键概念或者重难点内容时，我们可以直接用笔在书本上进行勾画，当有难以理解的内容时，要进行重点标记并且及时消化掉。每一遍的阅读可以用不同颜色的笔进行标记，在前一次的记录上产生新的思考，通过前一次的疑难的标记检测自己是否弄懂。如果读到某一块内容想起来类似的知识点，也可以相关知识点所在页码批注在旁边，方便比对联系。例如，在《传播学教程》和《新闻理论十讲》中都有关于谣言、流言的具体内容，可以结合整理。

读书过程中，独立思考的环节非常重要。在学习过程出现了对于具体知识点的疑惑，可以先从其中涉及的关键概念出发，试着自己理解和查阅辅助材料解决。例如教材中出现“批判学派对美国传播学的实用主义和实证主义态度抱有强烈的批判态度”，如果不理解何为实用主义、实证主义，对于这句话便必然一知半解。因此，这就要求大家要进一步明确这些重要概念的具体内涵。自己寻找答案的过程会让自己对答案印象更深刻，见解也更全面。此外，联想思考法也有助于后期知识点的串联。如果对于教材阅读还有难点，欢迎大家咨询小小班助手，加入小小班的2021新传考研公益群和全国班春季基础课，师兄师姐们都会在群中答疑。

在差不多完成了第一遍专业书目的阅读任务，开始有重点地进行第二、三轮书目的阅读了，或者已经开始跟班听课学习的时候，我们就可以进行综合整理了。(书读几遍为佳也要依据个人的读书情况来确定，不是说每位小伙伴都一定要达到某个固定的读书次数，而是以个人的理解能力与读书效率为衡量标准。)如，传播学的三本教材，可以以《范式与流派》为纲，在此笔记的基础上，补充另两本课本的重点知识。《范式与流派》涉及的主要是大众传播领域，因此《教程》《纲要》里关于人际传播、跨文化传播等内容也要整合进笔记中。

(图自小小班番石榴派师姐)

吹吹笔记的初稿就是在一、二轮阅读及听小小班的春季课、史论课基础上完成的。在课前预习课件，记录下师兄师姐们提到的精彩表述及案例的关键词，并且在课后回放时补充完整。课后阅读课本时，再在课堂笔记基础上补充一些上课没有提到的内容，用课本原文表述替换小部分上课记下的偏口语式表达。这样史论课程结束后，笔记的主体及重点部分就基本成型了——

悄咪咪卖一波安利：小小班的师兄师姐们在课堂上都把课本重点内容基本都挑出来并整理好了，自己整理笔记时只需要添枝加叶，省时省力了不少。上课时生动的案例分析也有助于辅助理解晦涩的知识点。分享两张昨晚刚结束的春季基础课中，布兰师兄的讲义截图——(传送门?：就在今晚！2021春季理论基础课开课)

(图自2021全国班春季课讲义)

梳理与框架

前面有提到过，我们做笔记是为了画出知识图谱，那么如何通过做笔记的方式进行知识的勾连呢？这就需要利用我们经常听到的「框架」来帮助我们进行知识的梳理。一个好的框架能让你容易记住，之后顺着框架能把整个知识体系复述出来。

首先，作为一张完整的知识体系网络，框架的内容是遵循着某种逻辑搭建起来的。逻辑的建构可以如上文所说参照教材行文思路，也可以借鉴师兄师姐们的高分笔记。若想将笔记知识脉络可视化、辅助检索与记忆，可以在每个内容版块里预先列出版块目录及对应的教材页码。

(图自布兰师兄新闻史专题课讲义)

但是，好的笔记不应是教材、辅导书、上课内容的搬运，而应是审慎思考后对庞杂内容的摘选、突出。细枝末节的讲解内容，若对答题帮助不大，无需存活于笔记内页上；由某个知识点衍生出来的细碎知识点，也可以不急着收入笔记。重要内容可以加粗、高亮以提醒注意；次要内容可以更换字体、减小字号或更换颜色以示明。

一般来说，我们先从小框架开始划起。比如我们在整理传播学的内容时，我们可以先以小的理论为小框架，如议程设置、沉默的螺旋等等，作为一个个小框架。

然后，可以画中观框架。以一本书为基础框架，用其他书来补充内容，完善效果研究的内容，以及网络传播概论中效果研究的新发展。从而把一个个小框架串成中框架。

最后，整合各个中框架。比如，在5w串成中框架后，可以将以5w为核心的大众传播学整合，并且向前追溯传播学形成的过程、传播学派、传播类型、传播模式、传播学研究方法，然后并列国际传播、跨文化传播、健康传播、公共传播、网络传播等新议题。

在进行梳理时，我们可以用一些工具来辅助我们完成，比如说印象笔记、有道云笔记、Xmind、幕布、office工具等等，毕竟电子笔记便于随时更新补充、灵活便捷式记笔记。

吹吹个人比较喜欢用幕布和word进行梳理，一般用幕布画思维导图，用word进行笔记主体内容的记录(word可以做表格、插图片、加批注、标高亮、改颜色，对本不愿摸索新软件星人来说是最爱的选择hhh)

以下是吹吹在小小班基础课、暑期课和冲刺课后所记录的笔记，既有思维导图、也有表格，不同的助记方法对应不同的知识点——

整合与复盘

关于笔记的整合提高，一般在9月以后。此时，大家都已经完成了二、三遍书目的阅读，并且对基础知识已有了一定程度的掌握。但新传是一门与时俱进的学科，每一年的前沿热点都有所变化，且从考情趋势来看，现在的考题越来越趋向于新、活、热。那么，仅仅靠基础知识是不够的，这就需要我们进一步拓展，follow学界热点论文。

在这一阶段，我们要阅读优质论文，从中汲取养分完善原有知识体系。吹吹在9月时跟了小小班的冲刺课，在师兄师姐们精选投喂的论文包、精心讲解的热点真题分析的的基础上，重新进行了笔记梳理，并且根据冲刺班的课程专题，进行了专题化分类，在整合中重新进行思考。

这一阶段，由于需要增改补充的地方比较多，吹吹采用的是电子笔记的记录方式：