计算机教师知识老化,对计算机教育的反思及几点建议

对中学计算机教育现状的反思及几点建议

近年来随着计算机应用的普及, 许多中学也都相继开设了计算机专业，初等的计算机教育蓬勃发展。但由于计算机发展速度很快,与之相应的计算机应用教育则显得相对滞后,与社会的需求存在一定的差距。中学的计算机基础教育的目标有三点：一、掌握基础的计算机操作能力，增强适应社会的能力；二、培养学生对计算机的兴趣，培训他们的创新意识；三、为部分学生就业作好准备。在新的形势下, 如何提高中学计算机教学质量, 如何培养适销对路的学生以适应社会的需求,是摆在我们计算机教育工作者面前的一项重要任务。本文中我通过对对计算机基础教育的反思，提出了几点建议希望能对计算机教师转变教育观念, 改革人才培养模式, 激发学生独立思考和创新的意识等方面有所帮助。

一、对中学计算机教育现状的反思

(一)中学生入校时计算机知识水平不平衡

由于计算机教育发展不平衡, 中学生入校时计算机知识水平不平衡。来自城市得学生的计算机水平一般都比来自农村的学生的计算机水平高。这是由于教育资源的不均衡造成的，而在农村教育更加不平衡,这就造成了学生计算机知识不平衡。在今后一段时间,中学新生入学的计算机水平差异更大。城市的学生计算机知识普遍好,但读中职的学生学习态度普遍较差,他们的计算机知识也主要体现在网络方面,特别是网络聊天和计算机的一些基本操作。农村的学生计算机知