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高校计算机网络实验室建设
作者:宋丽李艳玲
来源:《硅谷》2011年第03期
摘要:对高校计算机网络实验室建设问题进行探讨,分析计算机网络实验教学现状,论
述计算机网络实验室的建设目标,提出网络实验室建设的整体设计思想及实验内容设计。
关键词:计算机网络;网络实验室;网络实验
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1671-7597(2011)0210126-01
在以计算机网络为核心的信息化时代,计算机网络技术的不断发展以及计算机网络在社会各个领域的应用,促使各单位对计算机网络人才的需求得以提高,培养熟练掌握计算机网络的安装、管理、使用与维护技能的应用型人才,成为高等院校一项重要的战略任务,积极开设网络实验课程,培养学生的计算机网络技能。
1 网络工程实验教学现状
1)理论教学与实践能力的培养脱节。目前,许多高校在计算机网络课程的教学中一般采用理论教学为主,实验教学相对滞后于理论教学,由于计算机网络实验首先要有一个网络环境。根据实验目的不同,它需要进行网络的组建、网络的互联及调试、网络安全的测试、软件的安装、网络硬件设备的配置、网络系统的集成等,既要做硬件实验又要做软件实验,要求较高。某些实验可能需要多个网络设备通过一定的方式连接起来才能运行(如动态路由协议RIP 或OSPF需要多台路由器)。单台设备无法进行实验,其所需的实验环境较为复杂,而且涉及到实验室建设、实验室管理和实验室维护等问题。相对于计算机基础、程序语言课程的实验,需要更多的实验设备和技术力量的支持,实施难度较大。
2)投资大,管理难。和计算机硬件、软件实验相比,网络实验所需的设备价格都在万元到几十万元之间,价格较高。目前高校中不同程度地存在网络实验室条件不完善、设备陈旧的问题,或者没有一个供本科生、研究生进行网络实验的真正独立的专用计算机网络实验室,实验员很难集中统一管理。
2 网络实验室的建设目标
网络实验室的建设主要用来开展有关计算机网络方面的实验,要建成高水平的网络技术实验室,在其平台上运行多种实验系统来满足不同层次的教学需要,包括面向学生开放的计算机网络技术实验基地和人才培养基地。