一堂难忘的计算机课作文,记一堂电脑课作文

篇一:记一堂电脑课作文

哎!枯燥无味的学习阶段想起来就心烦,可他也带给我快乐。特别是那第一次上电脑的的时候令我至今难忘。

“哇噻!电脑课耶!我最喜欢了……”一开学,同学见课程表上星期四下午的电脑课都兴奋不已,盼着电脑课的到来。

星期四终于被我们盼来了,这几天,可谓是度日如年啊!一下课,同学们早已按捺不住自己的心情,箭一般,冲向电脑室。

电脑室有二十台电脑,分成三排整整齐齐地摆在桌上,还有一台主机,是老师用的。分好座位后,同学便眉飞色舞地玩起游戏来。没有网卡,我们就玩“生死时速”,可以锻炼自己的盲打水平,你瞧!同学们玩得可尽兴啦。“弘萌,你是啊台电脑,我和你斗一斗。谢凡,我在16台电脑,你和我玩儿吧……”同学们七嘴八舌地议论着。

比赛正式开始,我和一位“无名人氏”赛。“the making……”,我用我那“三寸不烂之手”把对方得流花落水,慌乱而逃。“哎!”真没劲,一下就逃了,正在我叹息之时,又一位“无名人氏”与我为敌,不知何方神圣,第一局就给我来了个“下马威”我败下阵来,我不甘示弱。第二局,我集中精力,“dog and cat…。”我赢过了他。真是太高兴了。呵呵,刘越为陈彦博没有抓到他而沾沾自喜,蒋弘萌为我抓到她而垂头丧气……。。

“叮铃铃……”随着清脆的下课铃声,我们都依依不舍地离开了电脑室。

篇二:记一堂电脑课作文

一个星期一节课的电脑课,对于学习压力大的幼小的我们来说,是一个多么值得欢喜的课程,电脑课不同于正课,不需要记太多重要的东西,是我们的解放课程,好不容易一节电脑课一定要好好利益用,课堂上的我们每一个学生都目不转睛的看着黑板,生怕自己落后了,身处优秀班级的我,害怕被别人赶超,每天上课都不敢开小差,开小差意味着别人有错错过你了,我在紧张气氛的教室里努力拼搏着,放松的课程真的非常期待,不单单是我,还有我的同学们也一样。

我和你安静的走在去电脑室的路上,怀着期待和激动的星期大步迈向教室,期待放松,暂时摆脱那恶魔似的教室,风轻轻吹过我们红彤彤的脸颊,冬天的风依旧那样的冷,心中的热情能够将寒风暖化,那样的温柔,大树在向我们招手,向我们点头,我急切的跑到自己的座位上。

老师在黑板上,电脑前滔滔不绝的讲解着课程,这一节课讲的是图片的合成,我看了老师展示的图片,一步一步的教导着我们,到了自己动手的时刻了,你在旁边仔细的弄着,那样熟练,而我却是在你旁边观看着,自己的心里多么希望这是自己的作品,可惜我还没有掌握,你在旁边开心的展示给我看,看到我没有动手,便开始担忧我了。

你知道我还没有掌握好,便不厌其烦的帮我继续讲解着,比老师讲的还要清晰,你看到我已经领悟了,格外的开心,我选出许许多多我喜欢的图片,把它们一张张的合成起来,我们互相给对方做贺卡,写祝福语,我们看了看对方,互相微笑着,教室外出现了太阳的微光,使得寒风不再那样凛冽。

篇三:记一堂电脑课作文

今天,是星期二,第二节课就是人人喜爱的电脑课。我来到学校以后,上完我不喜欢上的语文课就是电脑课了。我们来到机房,我就来到第二排的18号机,18号机就是我和李鑫源的机子了。

我的电脑技术很好,不管老师让我做什么,我都在我们班地一个做完,而且老师还都很满意。我打字也很快,不过,跟妈妈、老师相比,那还是差的远呢!我会继...

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以下是一堂Scratch编程基础课的设计: 1. 介绍Scratch——介绍Scratch的背景和它的应用领域,让学生了解Scratch编程的基本概念和特点。 2. Scratch界面——介绍Scratch界面的各个部分,包括舞台、角色、代码区等,让学生了解如何创建、编辑和保存项目。 3. 移动和旋转——介绍如何使用Scratch编写简单的移动和旋转动画,让学生了解如何控制角色的移动和方向。 4. 事件——介绍Scratch中的事件,例如键盘事件、鼠标事件、碰撞事件等,让学生了解如何使用事件控制角色的行为。 5. 条件语句——介绍Scratch中的条件语句,例如if语句、else语句等,让学生了解如何根据不同的条件执行不同的代码块。 6. 循环语句——介绍Scratch中的循环语句,例如repeat语句、while语句等,让学生了解如何使用循环实现重复的动作。 7. 变量——介绍Scratch中的变量,让学生了解如何使用变量存储和操作数据,例如计数器、分数等。 8. 函数——介绍Scratch中的函数,让学生了解如何定义和调用函数,让代码更加模块化和可读性更好。 9. 项目实践——让学生应用所学内容,设计和编写自己的Scratch项目,例如游戏、动画等,让学生体验Scratch编程的乐趣和价值。 10. 总结和展示——让学生分享自己的项目,并总结Scratch编程的基本概念和技能,鼓励学生继续探索Scratch编程的更多可能性。

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