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教育创新理论(上)(专业课)90分

一、单选题(共 10 小题，每题 3 分)

1、人类言语中枢进化的最终目标是朝向对( )关系的辨识。

?A、语义?B、语法?C、言语?D、句子

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2、若宾得关系复杂性理论是建立在( )基础上专用于表征“明确的关系只是”的一套只是表征系统。

?A、灵感?B、谓词?C、创造?D、顿悟

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3、《教育技术整合于教学》由谁所著( )

?A、杜威?B、罗布耶?C、伽德纳?D、斯金纳

?

4、MACETO中E的意思是( )

?A、意义?B、内容?C、学习环境?D、成果

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5、“以教为主”的教学设计有几个优点？

?A、2个?B、3个?C、4个?D、5个

?

6、( )是在直观透视、空间整合、模式匹配基础上快速作出的直觉判断。

?A、逻辑思维?B、表象思维?C、直觉思维?D、抽象思维

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7、发现式学习理论是谁发明的( )

?A、罗布耶?B、伽德纳?C、斯金纳?D、布鲁纳

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8、( )认为儿童语言能力完全是后天获得的，是由后天的经验形成的。

?A、LAD理论?B、关键期理论?C、后天环境论?D、先天决定论

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9、语言的形式结构若不与( )结合将不能表达任何思想。

?A、逻辑?B、直觉?C、表象?D、思维

?

10、90年代初到21世纪初是教育信息化发展的( )

?A、起步阶段?B、逐步深入阶段?C、高潮阶段?D、结束阶段

二、多选题(共 10 小题，每题 4 分)1、( )是所有思维的特征。

?A、抽象性?B、逻辑性?C、联想性?D、概括性

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2、沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段属于潜意识思维。

?A、准备阶段?B、酝酿阶段?C、明朗阶段?D、检验阶段

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3、计算机应用于教育的三种基本形式是( )

?A、Tutor?B、Tutee?C、Tool?D、Tower

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4、创造性思维的分类有( )。

?A、随意创造思维?B、非随意创造思维?C、直接创造思维?D、非直接创造思维

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5、信息化环境下的学科教学创新理论内容？

?A、儿童思维发展新论?B、语觉论?C、思维论

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6、思维加工机制的分类包括( )。

?A、思考区?B、控制区?C、存储区?D、加工区

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7、儿童语言发展的重要阶段

?A、开始具有初步言语能力。?B、具有熟练的口语能力?C、清晰的表达能力?D、言语成熟期

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8、( )一般情况下属于无条件的潜意识思维。

?A、联想?B、创造?C、想象?D、简单性的直觉思维

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9、新型的教与学方式有( )

?A、多重交互?B、自主探究?C、协作学习?D、情境创设

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10、儿童语言发展经历的阶段

?A、发声练习期?B、言语准备期?C、言语发展期?D、言语成熟期

三、判断题(共 15 小题，每题 2 分)1、任何抽象的言语概念都是来自具体事物的表象。

?对?????错

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2、借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案。( )

?对?????错

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3、言语中枢能够分析与把握涉及各种语言范畴和语法规则的普遍语法。

?对?????错

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4、线性顺序推理的效率很高。

?对?????错

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5、逻辑思维与直觉思维是相互独立的(存在依存关系)。

?对?????错

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6、学龄前对于词汇的“音”和“义”均已基本掌握，对于词汇相关的汉字尚不能辨认与书写。

?对?????错

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7、时间逻辑思维对创造想象和复杂直觉思维方向和过程不产生作用。

?对?????错

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8、中级思维阶段是指在完备的思维品质形成之前。

?对?????错

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9、“抽象逻辑思维”属于人类思维基本形式的观点。

?对?????错

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10、语义知觉内容包括对语义的感知辨析。

?对?????错

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11、两三岁的幼儿具有初步的判断能力。

?对?????错

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12、旧知是原有的知识经验、原有认知结构。( )

?对?????错

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13、没有掌握足够的句型，进行判断推理，是学龄前儿童语言基础薄弱的原因之一。

?对?????错

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14、语言符号系统是二维的。

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