c语言上机南开100题,全国计算机等级考试南开C语言上机100题背诵版

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1、个十百千位加减并大小排序问题:

求出个位数上的数减千位数上的数减百位数上的数减十位数上的数大于零的个数cnt, 再把所有满足此条件的四位数依次存入数组b中, 然后对数组b的四位数按从大到小的顺序进行排序。

{

int i,j,k,t;

for(i=0; i < 300; i++)

if(a[i]%10-a[i]/1000-a[i]/100%10-a[i]/10%10>0)

b[cnt++]=a[i];

for(i=0; i < cnt-1; i++)

{ k=i;

for(j=i+1; j < cnt; j++)

if(b[k] < b[j]) k=j;

if(k!=i) { t=b[k]; b[k]=b[i]; b[i]=t; }

}

}

2、个十百千重新排列,符合条件的数大小排序问题:

把千位数字和十位数字重新组成一个新的十位数ab(新十位数的十位数字是原四位数的千位数字,新十位数的个位数字是原四位数的十位数字), 以及把个位数字和百位数字组成另一个新的十位数cd (新十位数的十位数字是原四位数的个位数字,新十位数的个位数字是原四位数的百位数字), 如果新组成的两个十位数ab>cd, ab必须是偶数且能被5整除, cd必须是奇数,同时两个新数的十位数字均不为零,则将满足此条件的四位数按从大到小的顺序存入数组b中, 并要计算满足上述条件的四位数的个数cnt。

void jsVal()

{

int i,j,k,A,B,C,D;

for(i=0; i < MAX; i++)

{ A=a[i]/1000; B=a[i]/10%10; C=a[i]%10; D=a[i]/100%10;

if(A!=0&&C!=0&&(B==0)&&(D%2!=0)&&(10*A>10*C+D))

b[cnt++]=a[i];

}

for(i=0; i < cnt-1; i++)

{ k=i;

for(j=i+1; j < cnt; j++)

if(b[k] < b[j]) k=j;

if(k!=i) {A=b[k]; b[k]=b[i]; b[i]=A;}

}

}

3、求符合条件的数的总和和平均值问题:

求出千位数上的数减百位数上的数减十位数上的数减个位数上的数大于零的个数cnt, 再求出所有满足此条件的四位数平均值pjz1, 以及所有不满足此条件的四位数平均值pjz2。

{

int i;

for(i=0; i < 300; i++)

if(a[i]/1000-a[i]/100%10-a[i]/10%10-a[i]%10>0)

{ cnt++; pjz1+=a[i]; }

else pjz2+=a[i];

if(cnt) pjz1/=cnt;

if(cnt<300) pjz2/=300-cnt;

}

4、求共有几个数以及各位数相加为基数的个数并求平均值问题:

1. 求出这文件中共有多少个正整数totNum; 2.求出这些数中的各位数字之和是奇

数的数的个数totCnt, 以及满足此条件的这些数的算术平均值totPjz。

void Calvalue(void)

{

while(xx[totNum]!=0)

{

if((xx[totNum]/1000+xx[totNum]/100%10+xx[totNum]/10%10+xx[totNum]

%10)%2)

{ totCnt++; totPjz+=xx[totNum]; }

totNum++;

}

if(totCnt) totPjz/=totCnt;}

5、报数出圈

void Josegh(void)

{

int i,j,s1,w;

s1=s;

for(i=1;i<=n;i++)

p[i-1]=i;

for(i=n;i>=2;i--)

{s1=(s1+m-1)%i;

if(s1==0)

s1=i;

w=p[s1-1];

for(j=s1;jp[j-1]=p[j];

p[i-1]=w;

}

6、以行为单位对行中以空格或标点符号为分隔的所有单词进行倒排,同时去除标点符号,之后把已处理的字符串(应不含标点符号)仍按行重新存入字符串数组xx中。

void StrOL(void)

{

int i,j,k,m,n,ll;

char yy[80];

for(i=0; i < maxline; i++)

{ ll=strlen(xx[i]); k=n=0;

for(j=ll-1; j>=0; j- -)

{ if(isalpha(xx[i][j])) k++;

else

{ for(m=1; m<=k; m++)

yy[n++]=xx[i][j+m];

k=0;

}

if(xx[i][j]==' ') yy[n++]=' ';

}

for(m=1; m<=k; m++)

yy[n++]=xx[i][j+m];

/* 上面两行处理每行的第一个单词。如果漏写,结果显然不正确,但并不影响得分。 */

yy[n]=0;

strcpy(xx[i],yy);

}/* 标准答案与此法结果相比,每行后面多一个空格。 */

}

7、以行为单位把字符串中的第一个字符的ASCII值加第二个字符的ASCII值, 得到第一个新的字符, 第二个字符的ASCII值加第三个字符的ASCII值,得到第二个新的字符, 以此类推一直处理到最后第二个字符, 最后一个字符的ASCII值加原第一个字符的ASCII值, 得到最后一个新的字符, 得到的新字符分别存放在原字符串对应的位置上,之后把已处理的字符串逆转后仍按行重新存入字符串数组xx中。

void ChA(void)

{/

int i,j; char ch;

for(i=0; i < maxline; i++)

{ ch=xx[i][0];

for(j=0; j < strlen(xx[i])-1; j++)

xx[i][j]+=xx[i][j+1];

xx[i][j]+=ch;

strrev(xx[i]);

}

}

8、以行为单位依次把字符串中所有小写字母o 左边的字符串内容移到该串的右边存放, 然后并把小写字母o删除,余下的字符串内容移到已处理字符串的左边存放,之后把已处理的字符串仍按行重新存入字符串数组xx中。

void StrOR(void)

{

int i,j; char yy[80],*p;

for(i=0; i

for(j=0; j

if(xx[i][j]=='o')

{ p=&xx[i][j+1];

strcpy(yy,p);

strncat(yy,xx[i],j);

strcpy(xx[i],yy);

j=0;

}

}

9、以行为单位把字符串中的最后一个字符的ASCII值右移4位后加最后第二个字符的ASCII值, 得到最后一个新的字符, 最后第二个字符的ASCII值右移4位后加最后第三个字符的ASCII值,得到最后第二个新的字符, 以此类推一直处理到第二个字符, 第一个字符的ASCII值加原最后一个字符的ASCII值, 得到第一个新的字符, 得到的新字符分别存放在原字符串对应的位置上,之后把已处理的字符串仍按行重新存入字符串数组xx中。

void CharConvA(void)

{/**/

int i,j,ll; char ch;

for(i=0; i < maxline; i++)

{ ll=strlen(xx[i]); ch=xx[i][ll-1];

for(j=ll-1; j; j--)

xx[i][j]=(xx[i][j]>>4)+xx[i][j-1];

xx[i][0]+=ch;

}

}

10、以行为单位把字符串中的所有小写字母改写成该字母的上一个字母, 如果是字母a, 则改写成字母z,大写字母和其它字符保持不变。把已处理的字符串仍按行重新存入字符串数组xx中。

void ConvertCharD(void)

{/**/

int i,j;

for(i=0; i < maxline; i++)

for(j=0; j < strlen(xx[i]); j++)

if(xx[i][j]=='a') xx[i][j]='z';

else if(islower(xx[i][j])) xx[i][j]-=1;

}

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智慧校园建设方案旨在通过融合先进技术,如物联网、大数据、人工智能等,实现校园的智能化管理与服务。政策的推动和技术的成熟为智慧校园的发展提供了基础。该方案强调了数据的重要性,提出通过数据的整合、开放和共享,构建产学研资用联动的服务体系,以促进校园的精细化治理。 智慧校园的核心建设任务包括数据标准体系和应用标准体系的建设,以及信息化安全与等级保护的实施。方案提出了一站式服务大厅和移动校园的概念,通过整合校内外资源,实现资源共享平台和产教融合就业平台的建设。此外,校园大脑的构建是实现智慧校园的关键,它涉及到数据中心化、数据资产化和数据业务化,以数据驱动业务自动化和智能化。 技术应用方面,方案提出了物联网平台、5G网络、人工智能平台等新技术的融合应用,以打造多场景融合的智慧校园大脑。这包括智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧党建等多领域的智能化应用,旨在提升教学、科研、管理和服务的效率和质量。 在实施层面,智慧校园建设需要统筹规划和分步实施,确保项目的可行性和有效性。方案提出了主梳理、场景梳理和数据梳理的方法,以及现有技术支持和项目分级的考虑,以指导智慧校园的建设。 最后,智慧校园建设的成功依赖于开放、协同和融合的组织建设。通过战略咨询、分步实施、生态建设和短板补充,可以构建符合学校特色的生态链,实现智慧校园的长远发展。
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