计算机的开机.关机教学设计,计算机的开机和关机教学设计

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1、教学设计基本格式教学设计基本格式课题计算机的开机和关 机科目信息技术课课型新授课课时1 课时授课人授课对象三年级学生 学 习 需 求 分 析本课时苏教版小学信息技术三年级上册第二节认识计算机，本节应该结合日常中计算机常见的应 用引导学生，结合生活的情景教学，重点引导学生认识计算机，了解计算机的组成，使学生对我们日 常生活中、学习、工作中的作用有一个大致的了解。为以后更加深入层次的学习打下基础。学 习 对 象 分 析计算机对于三年级的小学生来说并不陌生，但是真正的计算机的操作可能很多学生还是第一次。而且 学生都来自己不同的文化背景的家庭，不同的生活环境，或许家里早就有使用过电脑了，有些则还没 有。

2、接触过。所以让一些没有接触过的跟接触过的搭档到一起，这样同学之间就会互相帮助了，而且通 过上一节课的学习这节课的实操肯定会让同学们好奇心加强，求知欲高。通过本节课的学习，使学生 初步了解计算机，学会开机关机，激发学生学习信息技术兴趣。教 学 内 容 分 析认识计算机的组成有显示器，主机，键盘，鼠标。笔记本，一体机。 学会正确的开机关机 单击开始按钮关闭计算机选择关机关闭显示器(等显示器灭掉后关闭)教 学 目 标 确 定知识与技能初步了解计算机，认识计算机的基本组成，知道各部分的名称，了解计算机的用途 学会开机和关机过程与方法通过本节课的学习与实操培养学生积极思考、敢于动手，自主探究的能力情感态。

3、度价值观通过学习本节课的内容，激发学生学习信息技术的兴趣，爱护计算机，养成良好的 习惯，节约用电。教学重点认识计算机，了解计算机的基本用 途，学会开关计算教学难点计算机的关机操作教 学 策 略 安 排教学方法讲授教学，学生演示操作教学法，任务驱动教学手段多媒体教学，小组活动设计思路游戏刺激导入新课 认识计算机 让计算机上班-开机 计算机下班-关机 教学过程 教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图 导入新课师：同学们请看大屏学生观看老师玩创设教学情境,激发学幕：老师玩“兜财 富”的游戏。 师：你们知道老师刚 才在干什么？游戏好 不好玩？你们想不想 玩？要想玩的话就要 认识一位新朋友，你 们猜猜。

4、它是谁？游戏 回答老师提出的 问题生的兴趣新课讲授一、认识计算机一、认识计算机 师：下面我们就一起来认识 计算机。 板书：第1 节 与电脑见面一、认识计算机 师：同学们，这节课谁表现 得好，就有机会玩游戏，还 会得到老师和同学们奖励。 师：常用的计算机通常称为 微机，因为它模拟了人脑的 一些功能，因此又称为“电 脑”。 1 1、认识计算机的组成。、认识计算机的组成。 师：昨天请同学们调查家里 或学校里的一台计算机，收 集有关计算机的一些信息， 你们收集的非常好，现在想 不想和同学们交流一下，比 一比谁最了解计算机。 师：谁愿意把你的调查表展 示给同学们，说说你调查的 计算机有哪些设备？ 师：同。

5、学们对计算机的了解 真不少，知道了计算机的一 些信息。现在请同学们打开 书第 2 页，看看常用的计算 机一般有哪些设备组成的？ 师：再观察自己的计算机看 看有哪些设备组成的？师：常用的计算机一般有主 机、显示器、键盘和鼠标等 组成的。师：计算机的各部件可以根 据需要进行配置，你还知道 哪些与计算机相关的设备？同学们已经认识了计算机， 老师现在要考考你。课件出 示找朋友。展示学生的调查 表，让学生到教 师机前用手指着 调查表说说调查 的计算机上有哪 些设备学生看书，说说 常用的计算机有 哪些设备。 观察自己的计算 机，说说电脑的 常用的设备 说说电脑各部件 的作用吗说说与计算机相 关的设备，如打。

6、 印机、扫描仪、 数码相机、摄影 机等(可以先讨 论再说)学生在大屏幕上 指图形说名称， 老师连让学生知道计算机的 基本组成2 2、了解计算机在生活、了解计算机在生活 中的用途。中的用途。 师：( 出示课件：电脑学生操作回答老师的 问题，以及学生演示 开机以及玩下鼠标学会关机的用途 ) 我们刚才认识了计算机， 谁知道大名鼎鼎的计算 机能帮我们做哪些事情？ 师：电脑可以用来画画、 听音乐、查资料、玩游 戏、学习等等，它的用 处无处不在。那你们想 不想继续认识这个新朋 友？好，我们为认识这 个新朋友加油！ 二、让电脑上班开二、让电脑上班开 机机 师：我们认识了电脑这 个好朋友，那怎样来敲 开它的大。

7、门，让电脑上 班呢？ 板书：开机 师：你们说得很对！要 让电脑工作，必须先启 动它。启动电脑也称为 开机。打开电脑的方法 与打开电视机的方法很 相似，请同学们打开书 第3页，学一学怎样开 机？(出示课件：显示器、 主机的开关) 师：与老师找的对照一 下，看看你们找的对吗？ 教师点拨：先开什么， 后开什么？ 师：为了电脑的使用寿 命，一定要先开显示器 的开关，后开主机的开 关。 板书：先开显示器，后 开主机 师：电脑开机中有个启 动画面并需一定的时间， 要耐心等待，注意观察 显示屏上的变化。 师：你们开机后在屏幕 上看到了什么？师：我们开机后，屏幕 上就会出现一个有着许 多小图形的画面，这个画面。

8、称为 Windows的桌 面。 师：我们的课桌有什么 用处？看看 Windows的 桌面像不像我们的课桌？ 它又有什么作用？ 师：桌面上这些小图形 称为图标，每个图标代 表一个应用程序。 师：再仔细观察 Windows 桌面的最下方 有什么？可以打开书第 4 页向课本请教。师：同学们移动一下你 的鼠标，在你的桌面上 发现了什么？师：鼠标能帮助我们 方便地操作计算机， 我们先来与它握个手 好吗？介绍鼠标的握 法。师：同学们不仅了解 了新朋友，还认识了 新朋友，现在想不想 使用这位新朋友？好 下面我们来玩个“兜 财富”的游戏。要会 玩的话就要认真看游 戏规则。(老师介绍 一下“兜财富”游戏 的方法。

9、)玩游戏老师 有个要求：1、玩游 戏的时间是三分钟； 2、看谁得分最高， 也就得到的财富最多； 3、玩游戏要讲文明， 守纪律。4、玩玩后 要说说有什么想法？新课讲授三、让电脑下班关三、让电脑下班关 机机 师：电脑是我们的好帮 手，它不吃饭也不喝水，演示关机，让学生知 道在不用的时候就要 把电脑关机了，不可 以浪费电知道爱护电脑的方 法，教学学生要爱 护电脑但是工作时间长了也会 累，同学们一定要好好 爱护它，每次用完电脑 后，都要做什么？ 板书：关机 那怎样关机呢？请同学 们打开书第 8页，完成 做一做：关闭你的电脑。 板书：单击开始按钮 关闭计算机关闭关 闭电感器(出示课件：关闭 Window。

10、s 对话的比较) 师：关闭你的计算机与 关闭老师的计算机对话 框一样吗？如果“关闭 Windows”对话框中显 示的不是“关机”，该 怎么办呢？不清楚的同 学请向第 18 页的金钥匙 请教。师：同学们，你们喜欢 电脑吗？它可是我们学 习和生活的好帮手，大 家一定非常爱护它？那 么要爱护电脑应该怎样 做呢？请同学们阅读第 10页“知识窗”的内容。 师：谁知道正确使用电 脑有哪些好习惯？ 师：同学们说得棒极了， 大家以后操作电脑时一 定要好好爱护它，使它 发挥更好的作用。教 学 媒 体 选 择多媒体教室，投影仪教 学 评请同学们说说这节课你学会了哪些知识，有什么收获？还有哪些疑惑？ 学生们今天都收获了什么？价 设 计。