用html标记语言写咏鹅,小班语言活动《咏鹅》

活动目标：

1.朗读古诗，了解古诗所表达的意思。

2.感受古诗的韵律美。

3.有接触并学说古诗的兴趣。

活动准备：

课件《咏鹅》。

活动过程：

一、教师带幼儿欣赏活动室里布置的有关鹅的各种图片资料，引入活动。(播放图片欣赏)

1.教师：你看到了什么？鹅是什么样子的？请个别幼儿说一说，其他幼儿补充。

2.教师：鹅是怎样游泳的？鹅游泳的时候高兴吗？请幼儿说说、学学鹅游泳时的样子。

3.教师：鹅是怎样叫的？请幼儿模仿鹅的叫声，并猜测鹅这样叫是在干什么。(播放鹅的叫声)

二、结合图片、录音，将古诗内容编成一个简短的小故事讲给幼儿听：清澈的湖面上，有一群白鹅在游玩。它们弯着细细长长的脖子，向着天空愉快地唱着歌。白鹅洁白的羽毛浮在碧绿的水面上，红红的鹅掌轻轻地拨动着水面，荡起一层层的水波。(播放古诗内容)

三、通过模仿动作，感知古诗《咏鹅》。

1.教师：鹅的脖子是怎样的？(它们伸着脖子，头还抬得高高的，一边跳舞还一边唱着歌呢，引出诗句：曲项向天歌。)

幼儿集体模仿动作。

2.教师：鹅的羽毛是什么颜色的？(白白的羽毛)你们看它还在水里游泳呢！(引出诗句：白毛浮绿水。)

幼儿集体模仿动作。

3.教师：它们的小脚可真漂亮，是什么颜色的呀？(红红的)那它们是怎么游的呀？哦，像划船一样的，我们来学学看。(引出诗句：红掌拨清波。)

幼儿集体模仿动作。

四、教师朗诵古诗，幼儿欣赏，并简单介绍古诗的作者。(播放古诗欣赏)

五、和着音乐诵读古诗，感受古诗的韵律。

幼儿和教师一起边朗诵古诗，边模仿鹅游泳的动作和唱歌的声音，体会白鹅在春天的碧水中自由欢歌的愉快心情。(播放乐曲欣赏)

活动延伸：

1.教师可准备鹅的毛绒玩具，并讲清鹅和鸭的区别。

2.请幼儿回家后把学会的古诗背给爸爸妈妈听。

附录：

古诗：咏鹅

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

作者简介：骆宾王，初唐诗人。这首《咏鹅》相传为骆宾王7岁时所作，以一个孩童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼，因此广为流传，成为各地学童喜爱诵读咏唱的童谣。骆宾王也被誉为“江南神童”。

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