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开题报告

计算机组成原理精品课程平台的设计与实现

一、选题的背景、意义

选课的历史背景：

根据时代背景，高等教育为国家输送了大量面向生产、服务和管理的人才。在高等教育快速发展的同时也面临了一些发展的困境和难题：一是资源短缺、办学条件不够好；二是很多高等院校没有突出自身的教学特色；三是人才培养模式和课程体系不能很好的满足学生发展需求。这些都阻碍了高等教育的发展。

精品课程建设项目就是在这样的背景下启动的，这是集教育理念、教师队伍、教学内容、教学方法和教学制度于一身的整体建设，其目的是利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容放在网上并免费开放，以实现优质教学资源共享，提高人才培养质量。21世纪初，国务院、教育部和相关部委发布了《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号)，《关于启动高等学校教学质量的若干意见与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号)等。这一系列文件启动了国家级精品课程申报与评审工作，直接推动了高等教育的发展。

着眼于自身发展的背景，对于在计算机科学与技术专业的近四年的学习中，通过理论课程的学习、实践环节的编程等方式，一定程度上丰富了自身的计算机应用知识和能力，在此利用毕业设计环节，在导师的指导下，通过设计一个计算机组成原理精品课程平台，及对它的实现，将自己所学知识进行有机的串联，以项目为基础，稳固计算机相关知识，使自己的专业技能水平更具竞争力。

国内外研究现状：

目前，网络精品课程的建设在各国蓬勃发展，并逐渐成为一种世界性的潮流，它有利于推动教育资源的全球共享。2002年，MIT(麻省理工大学)率先启动开放课程项目，至今为止已在网上免费开放课程1800多门。 其他高校如卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University)、赖斯大学(Rice University)、犹他州立大学(Utah State University，USU)、塔夫茨大学(Tuft University)、斯坦福大学(Rice University)、UC伯克利(UC Berkley)等其他知名高校先后推出了精品课程平台。中国的精品课程是一种开放课程，它是由国家发起的，覆盖面更广，对中国高校课程建设影响面更大。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。项目一经启动，便引起了各级教育行政管理部门和各个高等学校的共鸣，纷纷投入了大量的人力、物力、财力进行认真研究和深入实践。除了评审出国家级精品课程2898门外，各省、市、自治区还建设了数以万计的省级精品课程，充分调动了广大教师积极参加教研教改和课程建设的积极性，形成了以校级精品课程为基础、省级精品课程为榜样、国家级精品课程为共享的多层次、多学科的网络课程资源学习环境。尤其是国家精品课程建设对于提高教学质量、改革教学模式、最大限度的发挥资源共享优势起到了积极的推动作用。但尽管如此，网络精品课程的建设还存在着一些不足之处。如一些已经完成的精品课程还有很大的发展空间，应该抓住时机，进一步完善相关课程的建设、精品课程在创新性实验方面还需要有所提高等一系列问题都是需要在以后的探索中不断改进的。

发展趋势：

随着网络精品课程建设和研究的不断深入，其发展将呈现以下趋势：在理论基础方面，越来越强调教学理论的应用；在教学应用方面，将更重视网络教学模式的探索和研究(如利用虚拟情境探究学习模式、利用通信工具协作学习模式等的研究)；在技术研究方面，突出不断创新开发新技术的应用；在开发平台方面，对于操作则更简单方便，学科特点更加明显。精品课程的建设是一个长时间积淀的结果，不可能一蹴而就，随着中国综合实力的不断增强，国内高校实力的不断提升，很多技术肯定会越来越多的被运用于高校，而精品课程平台也必定越来越广泛的被使用。

二、研究的基本内容与拟解决的主要问题

研究的基本内容：研究的基本内容从采用UML技术进行系统的需求分析、总体设计、详细设计以及系统测试、实施各阶段的主要内容和成果。技术角度而言，包括：基于JSP技术的相关应用过程管理技术的应用SQL Server数据库的使用。解决的主要问题：、JSP技术相关知识的研究与学习：

JSP是服务器端技术，在服务器端JSP引擎解释JSP代码，然后将结果以HTML页面形式发送到客户端，在客户端的用户是看不到JSP代码的。其主要特点如下：

(a)把内容的生成和显示分离

使用JSP技术可以把界面的开发与程序逻辑的开发分离开。Web开发人员使用HTML标记来设计界面，使用JSP标记或脚本生成页面上的动态内容。JSP技术使得开发人员的分工更加明确，页面设计者可以修改内容的显示而不影响逻辑，应用程序的开发者修改逻辑而不影响内容显示。

(b)生成可重用的组件

绝大多