蓝桥杯算法训练 审美课C++

题目链接：http://lx.lanqiao.cn/problem.page?gpid=T519

思路：

暴力失败了好伤心：

说起来又是一个伤心的故事，又是一个暴力求解被运行时间扼杀的悲壮心路历程，折腾了老半天最后被学长分分钟解决的故事。

最简单的想法：(也就是我的想法)
看到矩阵，就用二维数组存的数据。按行遍历矩阵，逐个比较每个学生的答案是否相反。

没错，这思路看起来就会超时，但是我还是这样写了，抱着一丝侥幸或许优化一下就能满分过呢(怪我太天真)。
期间我有想过二进制取反或者是用字符串string存储，无奈水平太菜没写出来…

百度有在CSDN搜出来一个，但是小渣渣表示看不懂大佬在写啥：(贴在这吧万一以后看懂了呢)
https://blog.csdn.net/qq_42835910/article/details/87207904

简单脑筋的暴力求解，最后无论怎么折腾也就80分：
(运行超时就是因为无效的比对太多，所以我加了一个求和来缩小要比对的范围)

#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main()
{
	int n,m;
	cin>>n>>m;
	bool a[n][m];
	int count=0;
	int sum[50000]={0};
	for(int i=0;i<n;i++)
		for(int j=0;j<m;j++)
		{
			cin>>a[i][j];
			sum[i]+=a[i][j];//完全相反的两个人的答案之和一定等于画的数量
		}	
	for(int i=0;i<n;i++)
		for(int k=i+1;k<n;k++)
			if(sum[i]+sum[k]==m)//有可能相反 
				for(int j=0;j<m;j++)
				{
					if(a[i][j]==a[k][j])break;//有相同的出现跳出循环 
					if(j==m-1)count++;//全都相反 
				} 
	cout<<count<<endl;
	return 0;
} 

二进制取反：

请教学长后，学长分分钟就给我抛来了满分代码…感谢学长理我
用二进制存储的思路如下：

1. 将每个学生的答案用数组A[i]以二进制的形式存储。故答案相同的学生数组A[i]存的值是相同的。
2. 数组ans[ A[i] ]用于存储每种答案的人数。例如，假设ans[3]=10，即有10个人答案相同且答案都为3 (十进制3对应的二进制为011)。
3. 按行遍历，按位取反，与取反后的答案相同的 即为题目要求的完全相反的答案。
4. 最后sum/2是因为重复计算了，除以2之后才是“有多少对同学”。

注意：
乍一看的时候我还有点蒙，取反不是“~”吗，为什么用的异或运算符“^”。
异或运算符的规则是：相反为1，相同为0，即:0^0=0, 1^0=1, 0^1=1, 1^1=0
所以无论1还是0，与1异或就实现了取反操作。故可以实现按位取反

记得以前上课讲位运算符的时候，老师特意讲过异或运算符“^”有很多妙用，有机会找出书来复习一下…啥都不记得了…

代码：

(学长写的 not me，感谢学长理我)

#include<iostream> 
using namespace std;
int m,n,A[50005];
int ans[2000000]={0};
int sum = 0;
int main()
{
	cin>>n>>m;//输入学生数和画数 
	for(int i=0;i<n;i++)
	{
		for(int j=0;j<m;j++)
		{
			int temp;
			cin>>temp;
			A[i] =(A[i]<<1)+temp;//2进制保存 
		}
		ans[A[i]]++;//获得每个答案的人数 
	} 
	int max = (1<<m)-1;
	for(int i=0;i<n;i++)
	{ 
		int temp = A[i]^max;//按位取反 
		sum += ans[temp] ;
	}
	cout<<sum/2<<endl;
	return 0;
}