中职计算机组装与维护课程设计,中职计算机组装维护课程设计.doc

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中职计算机组装与维护课程设计

摘?要:专业课教学应以市场和就业为导向进行实质性的规划。计算机组装与维护是一门操作性与实践性较强的计算机专业必学的专业课,它要求必须掌握相关的理论知识和实践操作规范。计算机组装与维护课程设计从专业培养目标和学生特点出发,采用“项目化课程”,以具体“任务”为着眼点,认真组织内容,精心设计项目,强调针对性:贴进学生实际;趣味性:实例引导,激发兴趣,增强学生自信心和成就感;实践性:做中学,做中教,教、学、做一体化。

关键词:课程设计;项目教学;任务

计算机组装与维护课程设计旨在改变传统理论教学模式,遵照“教、学、做一体化”的教学理念,以项目为主线,采用“项目教学”“项目分解”“项目总结”“项目实训”的全新模式。学生在教师的指导下,以主体地位在完成一个个具体任务的教程中,理解概念,掌握知识,获得技能。完成每一个项目的过程就是理论知识的学习过程,并且每一个子项目都安排实训,加大学生的实践操作能力和动手能力,实训完成的情况可以反映出学生掌握知识和技能的情况,是理论和实践的完美统一。

一、课程设计理念与思路

本课程从技能型人才的培养目标出发,致力于培养学生的职业能力,通过合理的课程开发和实训安排,突出自己的特色,结合真实工作需求选择课程教学内容。

1.课程内容的设计

课程以台式机的硬件组装和操作系统、应用软件安装为主线,加上计算机硬件的知识、系统故障诊断、软硬件的维护等知识,丰富教学内容,完整知识结构。

课程以理论和实践内容为主,突出项目化教学特点,构建了九个较为详细的项目,包含理论讲解、实训内容以及技能达标水平。按照“熟悉计算机—组装计算机—配置计算机—安装软件—优化计算机—使用计算机—维护计算机”的主线进行教学的组织。

2.教学过程设计

教学过程以项目为基础,以实际的工作过程为主线,分成理论教学和实践教学环节。理论教学采用多媒体课件,配以实物展示台,加深学生的印象,同时通过网络,到一些著名的硬件网站,同步了解各硬件产品和部件的真实价格,真正做到理论联系实际。此外可与多家企业建立合作关系,通过校外合作企业,开展校企合作、工学结合,提高学生的实际操作技能。

二、教学内容的组织与安排

根据实际的计算机组装与维护相关工作岗位的工作内容,我们精心设计和安排了课程教学内容。我们将本课程分成两个大块,细化为小的教学模块,每个教学模块分成理论教学和实训两部分内容,相关的理论和实践合成项目,在项目实施的基础上让学生理解概念,掌握知识,获得技能,完成这些教学任务后,还要在期末完成一个综合实训。通过这样的安排,加强了学生的理论知识,提高了学生的实际操作能力,培养了他们的职业素养。

三、教学内容的选取和项目的划分

1.教学内容的选取

我们根据电脑组装与维护的实际工作岗位对学生知识、能力、素质的需求,结合理论知识和学生的可持续发展能力,选取了以下教学内容:微机系统概述、计算机硬件系统的组成、计算机硬件组装、bios的设置、硬盘的分区与格式化、操作系统的安装、应用软件的安装、操作系统的优化与维护。

2.项目的划分

项目一:微机cpu与主板的组装。子项目:1.1微机系统概述;1.2中央处理器(cpu);1.3主板。实训:1.4微机cpu与主板的组装。

相关理论支撑:掌握主板的类型,掌握cpu的类型,掌握主板的安装与拆卸,掌握cpu与风扇的安装与拆卸。

技能目标:能识别计算机的各个部件,能选择合适的主板,能将主板固定在主机箱内,能选择与主板相匹配的cpu,能安装好与cpu相匹配的风扇。

项目二:微机整机的组装。子项目:2.1存储系统;2.2视听系统;2.3网络设备;2.4 i/o设备;2.5计算机的组装。实训:2.6微机整机的组装。

相关理论支撑:掌握主板的安装,掌握cpu和风扇的安装,掌握内存条的安装,掌握硬盘的安装,掌握扩展槽设备的安装,掌握外部设备的安装,掌握通电测试的方法。

技能目标:能安装好主板和cpu,能安装好内存条,能安装硬盘,能安装好独立显卡或声卡,能安装好独立网卡,能连接好各部件的电源,能连接好显示器、音箱、键盘、鼠标等外部设备,能通电测试通过。

项目三:bios的设置。子项目:3.1 bios的设置。实训:3.2bios的设置。

相关理论支撑:掌握bios的进入方法,掌握bios各项设置的含义和作用,掌握bios的保存和退出,掌握bios升级的方法之一。

技能目标:能进入bios设置主界面,能理解和掌握bios各选项的意义,能对各项内容进行设置和保存,能对bios进行升级。

项目四:硬盘分区与格式化。子项目:4.1硬盘分区与格式化。 实训:4.2硬盘分区与格式化。

相关理论支撑:掌握分区和格式化的原理和作用,掌握使用“pq、dm”等软件进行磁盘分区和格式化的要点,掌握使用“管理工具”“windows安装程序”等工具进行

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计算机网络技术专业 《计算机组装维护》课程标准 一、前言 (一)课程定位 《计算机组装维护》是中等职业技术学校计算机相关专业学生必修的一门专业基础课 。它将计算机主机软硬件及维修维护等融合多方面的内容。通过本课程的学习,使学生 初步认识计算机系统;掌握计算机主机配件的选购知识;熟练掌握计算机主机硬件安装 与拆除的方法与步骤;熟悉计算机软件安装和拆卸、系统常规配置的方法与步骤;了解 计算机操作系统备份和还原的步骤;解决计算机硬件常规故障的诊断与方法。 《计算机组装维护》课程在学生的专业培养过程中既有独立性,又起到了承上启下的 作用,为学习后续专业课程和新的技能技术奠定了基础,为解决生产实际问题打好基础 。 为进一步适应新的职业教育教学改革方向,更加贴近教学的实际及学生的需求,《计 算机组装维护》课程"以就业为导向,以职业能力为本位,以学生为主体"作为基本理念 ,打破了课程间的界限,以培养学生的计算机拆装能力、综合知识应用能力和创新能力 为主线,将计算机的软硬件教学内容进行有机整合、精炼、充实,并突出实用性和综合 性。注重对学生的动手能力的训练和综合能力的培养。 (二)设计思路 1.采用"项目- 任务"式结构,各项目自成体系。按照"以应用为目的,以必需、够用为度"的原则,精选 教学内容,将认识计算机系统、计算机配件选购、计算机主机拆装、系统配置和软件装 卸、操作系统备份及还原、硬件常规故障的诊断与排除方法的教学内容进行有机融合。 在教学中可按项目顺序讲授,也可多项目并行讲授。 2.任务目标明确,内容全面且浅显易懂。每个任务给出具体的学习目标、重点难点 ,使学生有的放矢。 3.注重理论和实践相结合。每个任务后面附有"任务引入"、"知识应用",强化学生 将理论知识应用于实际的能力及素质的教育。每个项目后面附有"复习与思考题",便于 学生复习自学和教师检验教学效果。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 1.掌握计算机各配件的重要关键技术参数。 2.掌握操作系统的安装与常规配置、操作系统的备份与还原的知识。 3.掌握或了解台式计算机软硬件的常规故障的诊断和排除方法。 4.了解计算机的发展历程、特点、用途,及计算机的发展趋势。 (二)能力培养目标 1.掌握计算机各配件的重要关键技术参数,为各配件的选购打下良好的基础知识。 2.具有对计算机硬件安装与拆除的动手操作能力 3.掌握操作系统的安装与常规配置操作技能 4.掌握操作系统的备份与还原的操作技能。 5掌握台式计算机软硬件的常规故障的诊断和排除方法 6.了解以及笔记本电脑的软件维护。 (三)情感培养目标 培养学生崇尚科学、追求真理的精神,锐意进取的品质,独立思考的学习习惯,求真 务实、踏实严谨的工作作风,通过学习和体验,使学生树立正确的三观以及团队合作精 神。 三、课程内容和要求 "项目 "任务 "课程内容与教学要求 "活动设计 "课时 " "课题 " " " " " " " "知识 "技能 "态度 " " " "项目一 "任务1 "1.了解计算机 "1.熟记计算机 "1.能建立IT行业"1.参观计算机拆" " "认识计 "初步认 "的历程、特点 "特点; "基本要求的职业"装实训室 " " "算机系 "识计算 "、用途和发展 "2.能识别计算 "意识 "2.观看计算机主"6 " "统 "机 "趋势; "机的基本硬件 "2.能参与课堂教"机内部结构 " " " "任务2计"2.掌握计算机 "; "学活动,探讨已 "3.经过PPT、图 " " " "算机系 "系统的组成和 "3.能简述计算 "接触过计算机的"片、视频等形式" " " "统的组 "体系; "机工作原理; "知识, "了解计算机软硬" " " "成 "3.掌握计算机 "4.能简述计算 "提高对IT行业的"件 " " " "任务3认"的主机配件及 "机操作系统软 "学习兴趣 " " " " "识计算 "外围设备。 "件的种类; "3.能养成团队协" " " " "机软硬 " " "作的意识 " " " " "件 " " " " " " "项目二 "任务1选"1.掌握计算机 "1.能简述各配 "1.能以良好的学"1.老师讲解各配"18 " "选购计 "购计算 "各配件的重要 "件的重要关键 "习态度完成教学"件及关键技术参" " "算机产 "机配件 "关键技术参数 "技术参数; "活动 "数、如何选购和" " "品 "任务2选"、选购及辨别 "2.能辨别各配 "2.能养成独立思"辨别 " " " "购计算 "2.掌握外围设 "件真伪; "考、与时俱进的"2.给出几款产品" " " "机外围 "备的关键参数 "能根据用途要 "行为习惯 "数据,学生根据" " " "设备 "、选购及辨别 "求选购合适的 "3.能自觉保护设"所
谢绝辽宁工业大学同学直接使用(本人目前在读 一模一样的是要挂科的) 本次实训的任务是在掌握计算机组装与故障检测、维修的理论知识之上,结合实践,能够系统地、全面地将所学过的硬件、软件知识结合起来,并独立承担计算机的器件选择、整机组装等任务。能够运用各种检测工具和检测手段对计算机的整体安全性能进行评估,并对各个部件的运行机制、所出现的故障现象、故障原因、故障检测手段和故障维修方法进行全面的评测。在实践的基础上,总结经验和方法,严格按要求写好实训(论文)。2.1 实验室实验在实验室组装计算机并进行系统软件及应用软件安装实训。2.2实训论文 (一)计算机组装(1)CPU的安装1.将处理器插座连杆向上拉起90度位置。2.将处理器的第一 脚对准插座上的缺角记号再将处理器插入插座3.确定处理器定位后,将连杆向下按至原位。4.确定处理器完成后插入定位后,一手按住CPU另一手将连杆按至原位。 (2)安装CPU散热风扇1.依您实际所使用的散热风扇,以正确方向将风扇确实扣紧。 2. 确认CPU散热风扇电源线接至CPU-FAN插座,完成安装。 (3)安装内存条内存条上有一个凹痕,所以只能以一个方向插入。扳开内存插槽两边的卡子,以平均压力的方式,将内存条下压推入插座,定位后,将内存插槽两边的卡子向内按至卡住 。(4)主机板的安装选择好合适的固定主机板的孔位,安装好铜柱和绝缘支撑座,固定主机板所需的固定螺丝,使主机板平稳固定于主机内的正确位置。(5)电源及机箱连线的安装1.将此四个电源插头连接到各相关位置。固定电源螺丝。
计算机网络技术》教案-王协瑞 doc是一份专门针对职业中专学生编写的教学大纲和教学指导。这份教案主要分为教学目标、教学内容、教学方法、教学重点和难点、教学时间安排等几个部分。 在教学目标方面,教案明确了学生在学完该课程后应该掌握的知识和能力,如了解计算机网络的基本原理和结构、掌握网络通信技术和网络应用技术、熟练运用网络工具和网络管理技能等。 在教学内容方面,教案详细列出了各个单元的具体知识点和教学重点,如网络基本概念、网络通信协议、网络安全技术等,同时也包括了案例分析和实际操作环节,以便学生更好地理解和应用所学知识。 在教学方法方面,教案强调了理论教学与实践操作相结合的教学方式,鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作,培养学生的动手能力和解决问题的能力。 教学重点和难点方面,教案针对每个知识点的难易程度进行了评估,并提出了相应的应对措施,以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。 最后,教案还包括了课程的教学时间安排和考核评价方式,以确保学生在规定的时间内完成学习任务,并对学生的学习成果进行评价和反馈。 总的来说,《计算机网络技术》教案-王协瑞 doc是一份系统全面、注重实践的教学指南,它能够有效地帮助教师和学生更好地开展教学活动,使学生能够全面、系统地掌握计算机网络技术知识和技能。

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